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学前班语言活动设计:“拔河”
学前班语言活动设计:《拔河》
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活动目标:
1、引导幼儿独立构思,让幼儿自由发挥想象,培养幼儿能够运用连贯完整的语言有条理地讲述图片的情节。
2、懂得运用象声词,并学习词语:四脚朝天,哈哈大笑3、激发幼儿对创编故事的兴趣。
活动准备:
拔河比赛挂图,幼儿每人一套关于拔河比赛的小卡片。
活动重难点:
用连贯完整的语言有条理地讲述故事情节。
活动过程:
一、谜语导入,引起幼儿的兴趣问:什么样的比赛时往后退才能赢的?猜一个运动项目教师小结:对,是拔河,拔河是拼命的往后退才能赢的比赛。
二、出示图片,引导幼儿感知观察图片,描述画面的内容1、出事图一问:图上有谁?它们在干什么?你们想一想最后谁会赢?为什么?(左边人多,右边人少)2、出示图二:
问:这张图上又有谁?和第一幅图对比一下,有什么不一样?少了谁?它们还是在干什么?那么最后谁会赢呢?(小猴子身子向后仰,把绳子快拉过来了,小狗拉得却很吃力)3、出示图三:
这张图片上又有谁?发生什么事啦?(绳子断了之后小动物们怎么了?----四脚朝天,哈哈大笑),可是它们还想玩,为什么呢?请小朋友帮忙学校办法。
4、出示图四:
小朋友们太聪明了,想了这么多好办法,可是小动物们觉得买绳子要等很久,所有,它们决定重新接好绳子,然后又开始继续:嘿哟,嗬哟…..你不让我,我不让你,就这样拔了很久没有分出输赢,小朋友觉得它们谁会赢呢?你们听,嘿哟,嘿哟…的声音越来越大了,(老师都觉得小猴子会赢,因为小猴子们加大了力气)教师小结:老师现在根据这四幅图编了一个好听的故事,名叫《拔河》,故事略。
三、老师有感情地讲述该故事,为幼儿引导讲述经验。
四、请小朋友与老师一起讲述该故事。
五、请小朋友独立讲述该故事(老师在必要的时候,适当提醒)。
六、请小朋友把眼睛闭上,数到一、二、三,再请小朋友观察现在图片的顺序,有什么变化,老师现在根据打乱后的顺序,,也能编出一个好故事,给它取名还叫???拔河》(讲述方法同上)七、下面请小朋友也学老师的方法,按你喜欢的顺序排一排,并讲给你同桌的好伙伴听。(幼儿自由讨论,教师巡回聆听)八、请个别幼儿把自己的故事讲给我们大家听,并加以表扬。
九、结束部分:回家与爸爸妈妈分享你们自己的故事。
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