Bialystok二语学习模型和外语教学四项原则.pdfVIP

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2017-05-08 发布于广东
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Bialystok二语学习模型和外语教学四项原则.pdf

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解放军外国语学院学报第 33卷第 6期 ∃ 50∃ Journal of LA Un iversity of Foreign Languages 2010年 11月 Bialystok二语学习模型和外语教学四项原则戴建东, 史慧 (, 030012) : 由输入层知识层和输出层构成的Bialystok的二语学习理论模型反映了外语学习者学习的动态过程, 其中输入过程直接决定了知识层输出层的质量教师作为输入的主导因素, 需遵循 4项原则, 即教育性原则兴趣性原则信息性原则和互动性原则, 以提升教学的有效性这套原则不只是静态的原则性方法, 同时还具有有机的协作有效的动态机制 : 比亚韦斯托克; 二语学习理论模型; 外语教学 : H09 : A : 1002722X ( 2010) 0. , , , , , 3 BillVan atten, ∀ 3: , , ! ( principled approa ; ches) !, , , , ; ∀( 2007: 101) , , , , , , , ∀ ∀ , 1. Bialystok , B ialystok , Bialystok ( 1978) 3, , 3 ∀ , 3## # ; 4: , ∀, ( 1) , , 3 ∀ , , , : 2010- 06- 27 : 戴建东 ( 1955- ), 男, 江苏常州人, 太原师范学院外语系教授, 研究方向为外国语言学及应用语言学; 史 ( 1983- ), 女, 山西太原人, 太原师范学院外语系讲师, 硕士, 研究方向为外国语言学及应用语言学第 6期戴建东, 史 Bialystok二语学习模型和外语教学四项原则 ∃ 51∃ , 211 ∀ 图 1. Bialystok二语学习理论模型 (实线表示过程, 虚线表示策略) ∃ F∃ ( Johann FH erbart %1776# 1841) 19, ∀, , , , , , , ,