传染病学大纲A.docVIP

课程编码学时/学分：72/4 适用专业：七年制临床医学专业 传染病学A Infectious Diseases 教学大纲 一、课程性质 必修课程、专业课程。 二、课程教学目的 通过本课程的理论学习使学生获得各种常见传染病的病原学、流行病学特点、发病机制、病理解剖、临床表现、诊断、鉴别诊断、治疗、预防措施等方面的知识，尤其是诊断、治疗和预防方面的知识。通过本课程的临床见习使学生理论联系实际培养包括临床思维能力、自学能力、应用知识能力、科研能力专业英语能力和思想道德修养。 本课程教学过程分理论讲授（课堂教学）和实践教学（临床见习）两大部分。 理论授课采取大班课堂授课形式，以讲授法为主并结合应用启发式、讨论式、案例式等多种形式系统讲授传染病的概念、病原学、流行病学、发病机制、病理解剖、临床表现、诊断、鉴别诊断、治疗、预后及预防等相关知识；讲授式教学充分借助多媒体等现代化教学手段，提高教学效果、增加信息量。理论授课中6～8学时采用双语授课。逐步完善网络课程建设以补充课堂教学的不足，为学生主动学习、个性发展提供广阔的空间。 采用 1.床旁病例示教与讨论 2.案例式教学：安排黄疸待查及中枢神经系统感染等题进行，着重于培养学生综合分析与临床思维能力。 多方面的能力教学：适用于少见或季节性强的传染病。 6.床边见习：学习腹膜腔穿刺术、胸膜腔穿刺术、肝脏穿刺活检术、腰椎穿刺术、人工肝支持治疗、胃镜等临床操作。 四、本课程成绩考核方法及评定标准 本课程成绩考核包括临床实践操作技能考核、以问题为基础的学习(PBL)过程考核、口试和闭卷理论笔试四部分。 1.临床实践操作技能考核（15%）：洗手与穿脱隔离衣（5%），问诊与体检（5%），病历书写（5%）； 2.以问题为基础的学习(PBL)过程考核(10%):考核学生的知识、技能、态度、自学能力、分析与解决问题的能力、临床思维和人际交流能力； 3.口试（15%）：阅读化验单（5%）和病例分析（10%）； 4.闭卷理论考试（60%）：评定学生理论知识点掌握情况。 五、教材和参考书 教材： “十二五”国家级规划教材《传染病学》．第8版.李兰娟、任红主编.人民卫生出版社，2013. 参考书： 1.普通高等教育“十一五”国家级规划教材《传染病学》．第2版.王宇明主编.人民卫生出版社，2010. 2.《Infectious Diseases》.段钟平主编.高等教育出版社，2012. 3.《实用传染病学》.第3版，李梦东，王宇明主编.人民卫生出版社，2005. 4.《实用内科学》.14版 陈灏珠主编. 人民卫生出版社，2013. 5.《内科疾病鉴别诊断学》（第5版）.邝贺龄主编. 人民卫生出版社,2006. 6.《牛津传染病学》.David A.Warrell,Timothy M.Cox,John D.Firth主编，李宁主译，人民卫生出版社,2011. 7.《西氏内科学（第24版）——感染性疾病分册》，（美）戈德曼，（美）谢弗主编，北京大学医学出版社有限公司，2012. 8.《Harrison’s Infectious Diseases》，2nd edition,Dennis L.kasper,Anthony S.fauci 主编， McGraw-Hill，2013. 六、课程各章节学时分配 章节 内 容 讲授课时 第一章 总论 4 第二章 病毒性传染病 第一节 病毒性肝炎 4 第二节 传染性非典型肺炎 1 第三节 流行性感冒与人禽流感 1 第四节 麻疹 1 第五节 水痘 0.5 第六节 流行性腮腺炎 0.5 第七节 肾综合征出血热 2 第八节 流行性乙型脑炎 1.5 第九节 登革热与登革出血热 1 第十节 狂犬病 1 第十一节 艾滋病 2 第十二节 手足口病 1 第三章 立克次体感染 流行性斑疹伤寒 自学 第四章 细菌性传染病 第一节 伤寒与副伤寒 2 第二节 细菌性痢疾 1.5 第三节 霍乱 1.5 第四节 细菌性食物中毒 1 第五节 猩红热 1 第六节 流行性脑脊髓膜炎 1.5 第七节 鼠疫 自学 第八节 布鲁菌病 1 第九节 败血症 2 第五章 螺旋体病染 钩端螺旋体病 2 第六章 原虫感染 疟疾 1 第七章 蠕虫病 日本血吸虫病 1 合计 36 第一章 总论（Introduction） 掌握传染病、感染的基本概念、感染过程的五种表现、传染病流行过程的三个基本 环节、传染病的四个基本特征、传染病的临床特点、临床类型、传染病的诊断原则、 治疗原则及治疗方法及预防措施。 二、熟悉传染病学的研究范围