对优秀运动员培养成本核算方法探讨.docVIP

对优秀运动员培养成本核算方法的探讨 [摘 要]随着我国体育产业化的、市场化的逐步加深，本文综合了国内学者对优秀运动员培养成本核算的观点，提出采用具体的核算方法和模型进行核算，为进一步拓宽对优秀运动员培养成本的核算方法提供有益的思路。 [关键词]优秀运动员 培养成本 作业成本法 前言 长期以来，由于我国运动员培养模式基本采取的是举国体制，即靠国家或地方政府财政支撑的培养模式，很少涉及对运动员培养成本的研究。随着我国社会主义市场经济的建立和逐步完善，体育产业化、商品化和市场化进程进一步加深，主要靠市场而不是靠财政来配置体育资源将成为历史发展的趋势。在此背景下，就很有必要对举国体制下优秀运动员的培养成本进行研究，以适应对现行培养模式进行改革的需要。 对优秀运动员培养成本分析的必要性。我国学者对优秀运动员培养成本研究的必要性认识，主要集中在以下两个方面： 经济基础变化导致体育体制改革。举国体制的培养模式是计划经济时代的产物。计划经济的一个明显特征，就是讲求国家管理的高度集中性和计划性，体现社会主义国家集中力量办大事、办成事的优越性，强调国家计划的权威和民族荣誉的至高无上，特别在一些国际活动中，强调竞技体育的政治效益，忽略其经济效益。在此背景下，竞技体育被定位为社会事业，属于社会公共产品和公共需要，归并为精神文明建设范畴。 竞技体育社会功能变化的内在要求。随着竞技体育水平的不断提高，其社会影响力也不断增强。在计划经济时代，其社会功能主要表现在振奋民族精神，丰富人民精神文化生活和提升国家综合国力等方面。步入市场经济时代特别是我国加入wto、融入国际大市场后，竞技体育的社会功能不仅表现在对精神文化层面的促进，而且还表现为对市场的参与和对国民经济的拉动作用。三、我国对优秀运动员培养成本研究的主要观点 对于优秀运动员培养的研究，我国学者做了不少的研究也得到了一定的研究成果。在研究领域方面大体可以分为两个部分：一是运动员管理体制模式方面的研究，注重宏观发展的分析；二是细化到运动员培养成本核算的分析，注重微观成本计量的研究。 就第一个方面来说，具体研究成果集中研究我国运动员培养的管理模式。主要包括运动员的专项及文化基础、项目分布、训练及比赛、管理体制、经费、竞赛体制、教练员水平等方面进行了分析研究，结合我国各项目的现状及客观实际探讨了在这些方面存在的问题和不足及解决建议。尤其着重于对运动队的教练员及运动员的配置上应尽量合理。建立完善的选拔制度，对不同级别的运动员的待遇及奖励应有所区别，使有限的经费能得到合理的利用。 第二个方面，细化到运动员培养成本的核算，学者们着重研究了培养一个高水平的运动员需要多少成本，需要什么成本，成本如何衡量等问题。 大部分学者认为培养运动员归集起来的费用大部分属于间接费用，其形成有各自的特定原因，应合理选择费用的分配标准。同时还应考虑会计年度与培养学生年度、成本折旧等方面的问题 [2]。大体可将培养费用分为直接费用和间接费用。直接费用即直接投到运动员身上，直接为运动员服务的费用。为运动员提供训练、教学安排，运动服装、器材，营养及热量配餐，卫生保健、运动创伤的治疗，以及运动员的比赛、训练所需要的差旅费、场地费、工资等。间接培养费用是训练、教学的管理，场馆及后勤各部门的办公费、邮电费、水电费、差旅费等管理费用。把各项费用分配到各专业运动员的培养成本中。即直接成本＋间接成本＝总成本 [3]。 也有部分学者认为培养成本可分为三部分，即获得成本(包括招生、选材、培育)、开发和使用成本(包括训练、比赛、学籍管理、医疗保健、文娱生活)、保障成本(包括意外伤残保险、后学籍管理、训练学习生活) [4]。 从以上研究成果可以看出，我国学者对高水平运动员管理模式和成本核算的研究仅限于规范、概念层次上的分析，而真正细化具体到成本核算的研究较少。综合上述的观点，笔者认为运动员的培养成本大多是间接的，这更适合用作业成本法进行计量研究。 作业成本法在优秀运动员培养成本核算中的可行性探讨 该方法的着眼点放在作业（即优秀运动员的培养过程）上，以作业为核算对象，依据作业成本动因追踪到产品成本（即优秀运动员培养成本）的形成和积累过程，由此而得出最终产品成本。 具体来说，运用作业成本法进行优秀运动员培养成本的核算分为以下步骤 [5]： （1）直接成本的归集 此部分的成本计算与传统的成本计算相似，要处理两个问题：一是确定成本费用的总数是多少；二是确定这些成本费用由哪些对象来负担。 （2）成本库费用的归集 若成本费用中某些项目无法在成本库中进行分配，对于这类项目可归集在一起，单设为其他成本库。其他成本库的费用占全部成本费用的比例在一定程度唱反应作业成本核算系统 的正确度，其他成本库的费用占全部成本费用的比例越小，说明制造费用的可归属性越强，从而成本分配越切合