CAD_CAM在模具设计与制造课程项目教学中的应用.pdfVIP

广西轻工业 年 月 2008 8 第8期(总第 117期) GUANGXIJOURNALOFLIGHTINDUSTRY 机械与电气 CAD/CAM在模具设计与制造课程项目教学中的应用 毛金明,康剑莉 (浙江纺织服装职业技术学院,浙江 宁波 ) 315211 【摘 要】 分析了在模具设计与制造课程中引入项目教学法的意义,介绍了项目教学法在本课程中的实施步骤,学生作为 学习的主体,通过独立完成项目而把理论与实践有机地结合起来,不仅提高了理论水平和操作技能,而且又在教师引导下,培养了 合作、解决问题等综合能力。 项目教学法; ;模具设计与制造 【关键词】 CAD/CAM 【中图分类号】G718.5 【文献标识码】 A 【文章编号】 1003-2673(2008)08-59-02 1 应用项目教学法的意义 2 项目教学的内容 项目教学是一种能力本位的教学法。更确切地说是一种方 2.1创建塑件的三维模型 案,以项目或一种合同的形式出现。其指导思想是将一个相对 根据提供的二维图(如图 示意图所示)或者塑件样品,在 1 独立的任务项目交予学生独立完成,从信息的收集、方案的设 UGModeling模块下灵活运用各种建模命令,创建该塑件的参 计与实施,到完成后的评价,都由学生具体负责;教师起到咨 数化的三维模型如图 所示。需要用到知识:( )三维实体造 2 1 ( )曲面造型方法和一般步骤。( ) 询、指导与解答疑难的作用;通过一个个项目的实地进行,要使 型原理、方法和一般步骤。2 3 所有学生能够了解和把握完成项目的每一环节的基本要求与 参数化技术的一般原理和方法,草图设计功能与一般的操作步 整个过程的重点难点。为了培养这些能力,过去以“结果为导 骤。( )通过对特征造型系统 模块 的应用,了解特征建模的一 4 ( ) 向”的课程和教学方法已不能适应,以“途径为导向”的“行动导 般原理、方法和步骤。 向教学”和“项目教学法”应运而生,其核心追求是:不再把教师 掌握的现成知识技能传递给学生作为追求的目标,或者说不是 简单的让学生按照教师的安排和讲授去得到一个结果,而是在 教师的指导下,学生去寻找得到这个结果的途径,最终得到这 个结果,学生在项目实践过程中,理解和把握课程要求的知识 和技能,体验创新的艰辛与乐趣,培养分析问题和解决问题的 思想和方法。 以模具设计与制造课程教学为例,可以通过一定的项目让 学生完成模具设计、加工生产、产品质量检验等生产流程,从中 图1 学习和掌握机械原理、材料处理、制造工艺以及各种机床的使 用与操作。 模具技术是一门理论与实际应用结合得非常紧密的技术, 学习该门技术,如果离开了CAD/CAM软件应用实践的支撑, 很难取得较好的效果。因此在进行模具技术课程教学的同时, 通过实验教学使学生了解CAD/CAM各单元技术与集成技术 的典型应用,巩固课程理论教学部分的教学内容,培养学生的 CAD/CAM工程化应用意识和对大型工程 CAD/CAM软件