100829暑期社会实践报告黄石.doc

外语系暑期社会实践小分队 实践成果展 一、实践时间：2010年7月22日——2010年7月25日 二、实践地点：湖北 黄石 三、实践单位： 1.黄石市欢乐堡迪士尼神奇英语培训学校 2.黄石理工大学 3.湖北师范学院 四、实践背景：在社会科技日新月异的今天，社会经济迅猛发展。同时，社会对英语人才的专业知识和社会实践能力的要求日益增大。面对这一背景，我系大力支持广大学生走出校园，走向社会，让学生的能力在实践中得到锻炼和提高。另一方面，面对现今严峻的就业形势，带领学生参加社会实践是增强学生在人才市场综合实力的重要途径，使我院学生更早地体验工作，为学生今后参加工作奠定良好的基础。 实践准备： 1、前期准备：外语系对于暑假社会实践非常重视，在外语系领导和各位老师的努力下，经多方沟通与联系，我系终于与黄石欢乐堡迪士尼神奇英语培训学校取得联系，并最终将其确定为我们外语系社会实践小分队暑期社会实践基地。 2、资料准备：在社会实践开始之前，我们在网上搜集了有关欢乐堡学校的相关信息，对这所学校的办学条件、办学年龄以及师资力量等都有了一定的了解。为了做好问卷调查，我们作了关于《中小学及民办培训机构英语教师社会需求调查表》，为了解社会对英语人才的专业素养要求和综合素质要求做了充分准备。 3、实践人员的选派：外语系暑期社会实践小分队在外语系经过层层选拔，最后由外语系党总支副书记王曼老师，外语系党支部副书记孔少敏老师确定了几位综合素质较高的学生代表。他们分别是前外语系分团委学生会宣传部部长张梦慈（Byebye），前外语系分团委学生会科研部部长蒋传宇（Kisphri），第一届中南民族大学工商学院英语演讲比赛冠军获得者李琼（Cindy）以及外语系分团委副书记彭博雅（Brian）。 4、动员工作：在前往黄石的路上，王书记和孔老师对四位队员分配了主要的工作任务，并要求每位队员注意自己的行为，礼貌待人。在实践过程中要表现自己过硬的专业素质，自己的一言一行都要表现中南民族大学工商学院的风采。 实践目的： 1、实践的主要目的是锻炼学生的综合实力，丰富学生的工作经验，让学生通过实践来不断地审视自己，并提升自我。 2、通过实践，更加明确地了解社会对于英语人才的需求，并针对社会需求适时地调整外语系人才培养方向，使我们的人才培养方针更加适应市场的需求，从而提高外语系毕业生就业率。暑期社会实践活动是学校教育向课堂外的一种延伸也是推进素质教育进程的重要手段，可以有助于大学生接触社会，了解社会。同时实践也是大学生学习知识锻炼才干的有效途径更是大学生回报社会的一种良好形式。 3、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。让学生将平时所学知识学以致用，从而更加全面地提高自己。 七、实践日志： 1、7月22日早上7点整，我们社会实践小分队的四位学生成员在两位老师的带领下出发了，经过将近3个小时的辗转，我们到达了此行的目的地---黄石。简单地解决好住宿和吃饭问题之后，两位老师再一次对我们此行的工作细节以及注意事项进行了交待和强调，例如要有礼貌，在交流时要有专业素养并体现我们外语系的特色和专业实力。中午短暂的休息之后，我们开始寻找黄石欢乐堡迪士尼神奇英语培训学校。在两位女队员的带领下，我们很快找到了这所学校。在这里，我们得到了Kitty主管以及其他一些工作人员的热情接待，学校虽然不大，但非常具有文化气息。刚进大门首先映如眼帘的是一张张由老师和学生在各种英语竞赛中获得的证书和荣誉，大厅分为接待区，老师办公区，学生游戏区，三大区域错落有致，井然有序，让我们对这所学校平添了几分好感。做完简单的自我介绍之后，我们惊讶地发现，在这里，不管是老师还是学生还是其他工作人员，他们都有自己的英文名字，并且英文名字比汉语名字的使用频率高出很多，就是这样的一件小事，就能反映出他们的教学特色。因为学习环境对于语言的学习有十分重要的作用，欢乐堡英语培训学校正是将老师和学生们放在一个纯英文的环境里，将快乐学习进行到底，这种潜移默化的影响逐渐地改变了孩子们在说英语时的汉语思维习惯，使孩子们从小就养成良好的英语语言习惯。在这里，学生和老师都是好朋友，那种心灵与心灵之间的沟通值得所有学校的老师和学生艳羡。随后，我们在工作人员的带领下开始参观学校的其他教学设施，虽然不是很奢华，但却很齐全。为了让我们尽快地融入到这里的环境，参观完学校的基础设施之后，Kitty老师就安排我们四位队员到课堂去听课，为明天的教学工作积累一些经验。在课堂上，我们领略了一位年龄较长的老师的风采，虽然年龄较大，但他的发音和语调令我们折服。一堂原本枯燥的新概念3的课程，竟被这位老师一问一答的形式变得妙趣横生。老教师的课程结束之后已是下午，Kitty老师将我们4为队员召集在一起为我们4为队员布置第二天的任务。 2、7月23日，按照Kitty老师的安排，我们今天的任