Howmanydoyouwant韩克田.doc

教案设计 教案背景 1、面向学生： □中学 □小学√ 2、学科：英语 2、课时：2 3、学生课前准备： (1)、 课文，了解课文大意。、 让学生提出自学中遇到的问题。How many do you want ？ （1）认知目标： 1、能运用How many /How much…do you want?及其相应的可数名词和不可数名词。 2、能运用Do you like…?询问别人的喜好，并掌握不同的回答Yes ,I do./No ,I don’t. （1）能力目标：学会用英语进行购物。 （3）情感目标：感受中、英两国不同的购物方式，感受英国文化。 教材分析 小学五年级课文How many do you want?学习如何用英语进行购物并询问所需数量。 教学重点 1 、掌握并运用句型How many bananas do you want ? How much cheese do you want? 进行超市购物。 2、询问别人的喜好Do you like…?并掌握不同的回答Yes ,I do./No ,I don’t. 教学难点： 理解区分可数名词和不可数名词。 在生活中运用本单元重点句型进行购物。 教学准备： 自制购物清单一张，水果图片，录音机,教学之前用百度在网上有哪些信誉好的足球投注网站的相关教学材料，用百度在网上有哪些信誉好的足球投注网站下载一些食物图片，课堂放给同学们看，给学生有直观感受。使学生在情景中玩，在情境中学。 教学方法 本课课文的实用性强，内容与现实生活紧密相连，读起来口语化强。为了突出教学重点，在教学中我把读贯穿全文。我在朗读教学中采用了齐读、跟读、表演读、赛读 等等。让学生经历一个自读、学读、练读、美读的提高过程。我在本课教学中还创设了一些小活动，让学生在现实中边读边学作为一名顾客如何进行购物，作为一名售货员如何进行服务。学生个个都积极参与分角色朗读活动，学习气氛活跃，收到了预期的教学效果。 区分How many /How much…来询问商品数量是本文教学的重点和难点。我运用猜猜看活动、抢答游戏，学生广泛参与，突破难点，取得较好的效果。游戏的操作过程如下，先让学生猜老师手中的购物单上有哪些食物、水果，然后让学生抢答用How many /How much…来询问各种商品的数量，用使学生直观、形象地理解了课文内容，教学难点迎刃而解。 教学过程。 第节教学要点：理解课文的内容，。教学过程：一、 S: Yesterday, I watched TV. Yesterday, I went home by bus. … …. …. T: I went shopping ,yesterday. I went to the supermarket(图片). /i?ct=503316480z=0tn=baiduimagedetailword=supermarketin=16056cl=2lm=-1st=-1pn=0rn=1di=47629342170ln=2000fr=fm=indexfmq=1331101339421_Ric=s=0se=sme=0tab=width=height=face=is=istype=2#pn0-1di47629342170objURLhttp%3A%2F%2F%2Fen%2Fasp_bin%2Fpro_img%2F20101222164235850.giffromURLhttp%3A%2F%2F%2Fen%2Fusercase-class.asp%3Forderid%3D381W1140H795T8643S624TPgif 学生用英语说商品名称，老师引导哪些是可数名词，哪些是不可数名词。 （二）呈现新课 （Presentation） 1． 教师顺水推舟Ms smart and Lingling也要去超市购物，她们会买些什么呢。一起去超市逛一逛，学习如何用英语来购物。如何问答所购物品的数量。看插图听录音。 T: Where are Ms smart and Linling? What do they need to buy? S: Ms smart and Linling are in the 超市。They need to buy food for their picnic. T: 教师出示购物单，What is this? S: It is a shopping list. T: What is on the shopping list 猜猜看活动 Ｓ：学生读出 banana香蕉 图片/i?ct=503316480z=0tn=baiduimagedetailword=%CF%E3%BD%B6%CD%BC%C6%ACin=6491cl=2lm=-1st=-