比本领学案..doc

白银区第三小学二年级语文上册学案 学习内容：比本领 学习目标： 1、激励引导学生愿意主动识字，认读生字14个，要求会写8个生字。（重点） 2、学习“得意洋洋、垂头丧气”等词语并在阅读中积累。重点 3、正确、流利地朗读课文，通过阅读理解课文，懂得合作的重要性，培养与人合作的重要性（难点） 学习环节： 预 习 导 航 （ 学 单 ） 预习调查 自由读一读课文，读流利做到不加字、不减字、不错字。 边读边标出课文的自然段序号，看看这篇课文共有几段？ 在文中划出自己不认识的字，想办法解决。 运用多种识字方法，记住生字的读音和字形。 领 都 觉 得 象 考 谁 急 猴 俩 伯 棵 摘 算 赛 垂 丧 了 呀 5、读会词语，选词说句： 本领 都觉得 大象 考考 他们俩 急得 金丝猴 伯伯 有棵果树 摘到 就算 比赛 垂头丧气 过不了河 6、形近字 象（ ）考（ ）都（ ）谁（ ）领（ ） 像（ ）老（ ）猪（ ）准（ ）邻（ ） 7、学习多音字：都 觉 了 二、按小组选择学习内容：（预设问题） 1、这篇课文共有几个自然段？2、用横线画出文中的四字词语及自己不理解的句子。3、梅花鹿和金丝猴各有什么本领？4、通过本文的学习，你明白了什么道理？ （一）自学答疑：小组商议选择上述问题中感兴趣的问题，先个人自学，然后在小组内交流。 （二）对学、群学： 小组内交流，互相补充，做好全班交流的准备。 （三）展示质疑、拓展学习： 请各自代表向全班展示本组的成果，其他学生认真倾听，并做补充。 达 标 检 测 （ 达 单 ） 一、听写：本领 都觉得 大象 考考 他们俩 急得 二 、形近字组词： 象（ ）考（ ）都（ ）谁（ ）领（ ） 像（ ）老（ ）猪（ ）准（ ）邻（ ） 三、写出下列字的笔顺： 1、“象”的笔顺是（ ），部首是（ ），共（ ）画，（ ）结构，第六笔是（ ） 2、“考”的笔顺是（ ），部首是（ ），结构是（ ） 四、语境写音我最行： 1、孩子们都（ ）去首都（ ）北京天安门广场看升国旗仪式。 2、今天我觉（ ）得有点儿累，想早点儿睡觉（ ）。 3、你做了（ ）一件了（ ）不起的事。 四、照样子，写词语。 例：跑得快 做得 说得 吃得 飞 得 走得 跑得 五、连词成句 1、自己 梅花鹿 觉得 本领大 2、合作 我 与人 学会了 六、选词填空： 齐心协力 垂头丧气 得意洋洋 抓耳挠腮 1、梅花鹿一口气跑到树下，（ ）地想着自己的本领大。 2、梅花鹿摘不到树上的果子，只好（ ）地回来了。 3、金丝猴过不了河，急得（ ）。 4、梅花鹿和金丝猴（ ）地摘到了果子。 七、举例说明在什么事情上我们需要合作。 总 结 点 评 学生姓名： 家长签字：