世界文化之旅教学设计杨晓坤.doc

世界文化之旅 天津市南开中学 杨晓坤 教学目标 情感态度、价值观目标： 既尊重本民族文化的价值，对本民族的文化有强烈的自豪感，又尊重其他民族文化的价值，能够以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往，拥有开放的胸怀。 能力目标： 逐步掌握与不同文化背景的人交往的原则和方法，加深对不同文化的了解，学习其他文化的优点、长处。 知识目标： 了解文化的多样性和丰富性，理解因文化不同而导致行为方式的差异，知道在面对文化差异时应该持有的正确态度和应对方法。 教学重点 文化的多样性和丰富性。 教学难点 正确对待文化差异。 教学方法 问题教学法、情感体验教学法。 教具准备 多媒体 课时安排 一课时 教学过程 [导入新课] 日益扩大的开放，频繁的国际交往，先进的交通和通信工具，把世界各国紧密地联系在一起，使地球成了一个小小的“地球村”。但世界各个国家和民族的文化存在着差异，因而构成了丰富多彩的文化，我们要保持自己文化的独特性，通过吸取融合共同谱写和谐的世界文化乐章。 [讲授新课] 一、丰富多彩的文化──文化的多样性和差异性 1、什么是文化？（PPT） 广义文化是指人类社会的一切物质成果和精神成果。 狭义文化仅仅指人类精神上的成果，即主要指思想理论、科学技术、文学、艺术、音乐、美术、戏剧等人类在精神层面上的成果，而不包括物质方面的成果。 2、中国的传统节日： （教师）：请同学们想一想，中国的传统节日有哪些？ （学生）：中秋节、元宵节、春节、二月二龙抬头、重阳节、端午节、劳动节…… （教师）：劳动节是中国的传统节日吗？ （学生）：那是国际性节日，不是中国的传统节日。 （教师）：那我们还有寒食节是传统节日，你们知道它的时间和来历吗？ （学生）：腊月吧？是清明节的前几天吧？ （教师）：是清明节的前一天，大家看一下它的来历。（PPT） 寒食节 传说每年阳历四月四日是纪念春秋时期的介子推的。他是当年晋国的贤臣，侍奉公子重耳（后为晋文公）。晋国发生内乱，介子推不畏艰难跟随重耳流亡；曾经割自己腿肉熬汤，献给重耳。重耳做了国君之后，开始还铭记介子推，但是时间久了，也就把他淡忘了。介子推心中十分难受，和其年迈的母亲隐居在家乡的山中。 有一天，晋文公忽然想起忘了奖赏这个“割股奉君”的贤臣，非常内疚，亲自跑到他隐居的山中寻找。但是只见葱苍树木，就是不见介子推的影子。他想，介子推是个孝子，如放火烧山，他定会背着母亲出来。结果火蔓延数十里，连烧三日不熄，但介子推没有出来。之后，大家发现介子推和他的老母抱在一起，被烧死在山中。人们尊敬和怀念介子推，因为他是被火烧死的，大家在这一天都不忍心举火，宁愿吃冷食，这天就叫“寒食节”。 3、中外国家代表性的东西 （1）中国的国家标志物 （教师）：请学生思考我国有哪些代表性的文化？ （学生）：故宫，长城，毛泽东，兵马俑，熊猫，京剧，国歌…… （教师）：我国的标志比较熟悉，接下来看PPT回答问题。（PPT） 下面是哪个国家的标志物？ ※绅士风度 ※和服 樱花 ※金字塔 ※足球 ※五星红旗 ※甘地※安徒生※徐悲鸿※列夫?托尔斯泰※贝多芬 ※古代四大发明 ※寿司 （学生）：（激情高涨地回答）。 4、练习题：（PPT） 请将相关内容连起来: （1）七夕节??????? A、妇女乞求智慧、巧艺和美满姻缘 （2）元宵节??????? B、吃粽子，龙舟竞渡 （3）万圣节??????? C、吃月饼，赏月 （4）春节????????? D、挂花灯，猜灯谜，吃元宵 （5）端午节??????? E、圣诞老人，圣诞树，得到礼物 （6）情人节??????? F、放爆竹，贴窗花，倒贴“福”字 （7）中秋节??????? G、给孩子送糖果 （8）圣诞节??????? H、送巧克力、鲜花及浪漫美好的祝福 （9）母亲节??????? I、举家团聚，游行 （10）感恩节?????? J、向母亲送花或其他礼物及祝福致谢 二、和谐的文化乐章──正确对待文化差异 1、中英文语言文化的差异： （教师）：（PPT）例1：请同学们把下面的句子译成英语： “欲穷千里目，更上一层楼。” （学生）：If you want to watch more,please go upstairs. （教师）：这句话译成汉语是：如果你想看得更多，请上楼。 （教师）：（投影）例2，根据不同的文化背景选择不同的答案： When I come home,my mother is carring things from the top of cabinet（衣橱）. I: Mum,can I help you ? Mother: __________. A） No,thanks. B ） Yes,please.