京庄小学班级文化建设评比方案.doc

京庄小学班级文化建设评比方案 一、指导思想 班级是学生个性发展的基本环境，班级文化是学生个性发展的重要源泉，学生个性发展是在班级文化背景下的活动和交往中实现的。建设有特色的班级文化，对学生的个性形成和发展具有重要的理论价值和实践意义。班级文化建设要形成自己的特色，必须立足于学生的个性，班级的个性和教师的个性。 二、工作思路于内涵 1、物质文化 美的教室：整洁的地面环境，美观的陈设布置，个性化的园地专栏，图文并茂的板报设计，使学生的心理上感到安全舒适，更起到陶冶性情、激发美感的作用。 物品摆放：班级卫生工具、奖状及需要张贴墙面的制度等要按学校规定的位置摆放、张贴，让教室整洁清新、充满生机与美感。 2、制度文化 以规章制度、公约、纪律等为内容的班级制度文化是班级文化建设的关键。作为班级文化中层面的制度文化开发的如何，直接关系到班级能否做到规章合理、纪律严明、管理科学。各班要依据各班实际情况，指定出富有特色个性班风、班训等。 3、精神文化 正确的班级舆论：营造一种既相互竞争又团结协作的班级气氛，让班集体内师生之间、同学之间相互信任，关系和谐，正气上升，优秀的学生感到自豪，落后的学生奋起直追，每个人的创造性、积极性都得到赞扬和呵护，主体性得到充分发展。 丰富的实践活动：开展建设班级品牌、富有创新性的班队活动。班级品牌，也就是班级特色，是班级文化的重要组成部分。让每一位集体成员都参与其中，反映其共同的愿望，呈现自己的风格。 三、工作安排 1、 评比时间： 2、奖项设定全校评出特色班级文化奖3名。 京庄小学班级文化建设评分 年 月 日 项目 评分标准 得分 备注 班级卫生环境 1.桌椅摆放整齐有序。 (5分) 2.卫生工具整洁并摆放有序 。 (5分) 3.教室、走廊墙壁无污迹，地面无纸屑、痰迹等垃圾，灯棍、电扇、制度牌等无灰尘、无蜘蛛网。 (5分) 4.桌面物品摆放整齐有序 。 (5分) 5．门、墙裙干净，无脚印，无乱涂乱画。 (5分) 6.教室门口盆桶摆放整洁有序,内无污水,毛巾干净无污泽。 (5分) 7.门窗玻璃整洁，无残缺破损,窗台干净无纸屑杂物。 (5分) 班级精神文化建设 1．三表齐全整洁，张贴规范 。 (5分) 2.黑板报主题鲜明，有时代感体现本班特色。图文并茂，书写规范，无错别字、清楚美观. (10分) 3．有班级个性的学习成果展。学生成长栏：开设学生评比栏,体现一定的教育机制和教育意义，名称要体现特色（如成长的小脚丫、智慧树、小蜜蜂等）。 (10分) 3.有卫生角，设计美观，工具齐全。 (6分) 4.有学习园地栏，设计合理，美观大方。 (10分) 5.图书角上图书数量充足，摆放有序。 (8分) 6.教室黑板上方有名言名句或班训，左右墙壁有警句或画像，内容有警示和激励作用，张贴位置合理且整齐完好。(10分) 7.班级荣誉榜，张贴整齐规范 (6分) 合计：