如何让学生喜欢上信息技术课.doc

如何让学生喜欢上信息技术课 盐亭县文同小学　杨黎明 学生们爱上信息技术课，大部份原因在于课堂上可以玩游戏、聊天，又有几个人真正喜欢上这门课呢？作为信息技术教师，如何上好这门课，应好好地思考一下，从学生的心理，学生的兴趣，因势利导，引导学生去学。在近十年的信息技术教学中，我发现首先我们教师自己要学会成长，和学生一起成长，学会融入到学生中去，只有学生从心里接受了老师，才会接受这门课。 一、因势利导，灵活变通，巧设任务 信息技术课是一种平台，学习电脑的基本操作不是惟一的目标。通过这种平台，更多地提升大家的学习能力，提高信息素养。“世界上没有相同的两片叶子”，每位学生也都是独立个体。如何让不同的个体在同一教学中，充分利用他们的兴趣，挖掘他们的潜能？每期各班的第一节课，都要对他们的电脑操作水平进行摸底调查，根据摸底的情况来确定分组，每一组的成员以后“荣辱与共”，确定奖励机制，每单元作业都要放到校园网上展示。根据每次任务完成情况，评出“本单元电脑高手”。期末评出“年级电脑高手”。 在教学上，新的知识点还是要讲解的，但我主要采用任务驱动教学法，让学生自学，不过每个任务都要精心设计，即要包括基本的操作，还要运用信息的处理能力、信息素养的培养，讲究团队的协作精神。布置的任务完成后，其他的时间可以自学感兴趣的知识。 在教材的处理上，我不是完全按照教材的顺序和内容来上。中、高年级每期上第一节课时我们就学习上网并布置任务：⑴从网上搜集关于网络道德、相关法制、信息素养等方面的文章，并学会保存下来。想想自己在平时的信息技术学习中应该怎么做？⑵每组合作找出每个学科的相关网站，并收藏起来。 二、培养和锻炼学生解决实际问题的能力 信息技术教学不只是单纯的计算机应用培训，在教学中，引导学生利用信息技术来处理、运用信息才是重点。例如在硬件方面，教室里的电脑出现了故障，我会带上一小组的同学，一同来分析的原因，拆开机箱让大家开观看，一些能让学生动手的工作尽量让他们动手。这一过程中，我是一个旁观者、引导者。在软件方面，由于现在的数码相机、摄像机也逐渐进入普通家庭，我会适当讲授一些处理这方面的软件，大部分学生还是能听懂，并很有兴趣的，我就布置任务在电脑进行诗歌或歌曲大赛，各小组一起录制声音，处理声音。还有诸如，如何抓取自己喜欢的屏幕图片、视频，如何下载网页上的Flash文件等。学生在处理的过程中，自然就锻炼了动手能力，无形中提升了审美能力。 三、引导学生创作作品、发表作品 信息技术是一种手段，一种技能，如何让这种技能给学生带来激动和喜悦？给他们展示才能的机会，他们一定很积极很主动地投入到创作中来。在讲运用画图软件《画图》时要求每个小组完成一幅作品，在校园网站上展示，好的作品推荐发表。并找适当的机会教他们在线投稿，然后把几个提供在线投稿的网站网址提供给他们，也可以让他们自己上网查找。节假日的时候，让同学们制作电子贺卡，发送给自己的亲朋好友。 从学生的需求入手，把教学内容融入到平时的“自学”、“玩”、“实际运用”中，学生学得轻松，我也都得轻松，一学期下来，同学们的电脑操作越来越熟练。其他学科的学习热情也得到了提高，和我关系也非常融洽。我也由衷地喜欢和他们在一起。 1