小学科学教学仪器说明书.docx

234 《小学科学实验教学指导书》上册阐述了实验教学法与探究式科学教育原理、实验教学规划与计划、实验教学管理与评价、实验教学研究与教师专业发展、实验技术与自制教具、学生实验能力评测与课外科技活动等内容；下册依照现行小学科学课程标准内容顺序，设计和收集了便于小学生在课堂内外开展的1600多个小实验、小制作、小发明、小创造和观察、栽培、饲养等方面的科学探究活动项目。 235 《小学科学实验仪器手册》除按照部颁标准逐一介绍小学科学210多种教学仪器结构原理、使用维护等内容以外，阐述了小学科学教室建设、配备和各类日常管理规范。 236 量筒　常见的烧杯的规格有：10mL，15mL，25mL，50mL，100mL，250mL，400mL，500mL，600mL，1000mL，2000mL。烧杯因其口径上下一致，取用液体非常方便，是做简单化学反应最常用的反应容器。烧杯外壁有刻度时，可估计其内的溶液体积。有的烧杯在外壁上亦会有一小区块呈白色或是毛边化，在此区内可以用铅笔写字描述所盛物的名称。若烧杯上没有此区时，则可将所盛物的名称写在标签纸上，再贴于烧杯外壁作为标识之用。反应物需要搅拌时，通常以玻璃棒棒搅拌。当溶液需要移到其他容器内时，可以将杯口朝向有突出缺口的一侧倾斜，即可顺利的将溶液倒出。若要防止溶液沿着杯壁外侧流下，可用一枝玻璃棒轻触杯口，则附在杯口的溶液即可顺利的沿玻棒流下。量筒 　　1、物质的反应器、确定燃烧产物。 　　2、溶解、结晶某物质。 3、盛取、蒸发浓缩或加热溶液。 237 量杯属量出式（符号Ex）量器，它用于量度从量器中排出液体的体积。排出液体的体积为该液体在量器内时从刻度值读取的体积数。有刻度的药杯或配药杯，用于化学试验或其他试验操作。计量用量杯的刻度是不均匀分布，刻度间距越向上越小。量杯有2种型式。面对分度表时，量杯倾液嘴向右，便于左手操作，称为左执式量杯。倾液嘴向左，则称为右执式量杯。250 mL以内的量杯均为左执式，500 mL以上者，则属于右执式。读数时注意刻度，不能作为反应容器，量取时选用适合的量程。烧杯，烧瓶，漏斗，移液管，滴瓶，滴定管，量筒，滴管，酒精灯，试管，玻璃棒，试剂瓶，表面皿，培养皿，量瓶，塑料量杯，具塞量筒，容量瓶，白容量瓶，棕容量瓶，移液管，刻度吸管，白酸滴定管，棕酸滴定管，滴定管，白碱滴定管，棕碱滴定管，微量滴定管，自动加液器，快速量杯，细口瓶，白细口瓶，广口瓶白广口瓶，棕细口瓶，棕广口瓶，白下口瓶，滴瓶，白滴瓶，棕滴瓶，标本瓶，试剂瓶，称量瓶，抽滤瓶，单口抽滤瓶，双口抽滤瓶，集气瓶，干燥器，白干燥器，茶干燥器，真空干燥器，比重瓶，培养皿，李氏比重瓶。 238 一．?产品的材料结构、规格：用硬质玻璃制造；由外套和芯子组成。?规格：1ml、2ml、5ml、10ml、20ml、30ml、50ml、100ml二．?产品用途该产品装上注射针后，作为人体进行皮下、肌肉、静脉注射或溶药等。三．?使用方法：1.?在使用前必须先将芯套拔出去，进行常规清洗消毒。2.?经清洗、消毒，装上注射针后，抽取药液，在注射前应将针头朝上，轻推芯子，?将注射器内空气赶尽方可使用，?以免空气进入人体。3.?注射粉剂、油剂或血浆等，用后应立即将芯套拨开。及时清洗，以免粘牢。四．?注意事项：1.?消毒前不宜用重碱性溶液洗涤，?以免玻璃重而引起漏水。2.?用纱布包扎，?可延长使用寿命。3.?消毒方法应采用高压消毒，?也可用煮沸消毒，但不能用火直接烧灼。4.?洗涤时，?芯子与外套相配不宜操之过急，以免产生卡住，导致外套口破裂。如碰到这种情况，可将注射器在桌上轻微震动，即可取出。5.?洗涤消毒时，要注意轻拿轻放，避免碰撞而发生损坏239 普通试管可以直接加热，加热前先将试管外壁水擦干。 2.装溶液时不超过试管容量的1/2，加热时不超过试管的1/3。 3.加热时须用试管夹，试管夹从试管底部向试管口套进，取的时候也从试管下部取出，夹在试管口中上部（接近试管口1/3）。 4.加热时先使试管均匀受热，然后在试管底部集中加热，并不断移动试管。试管应倾斜约45°，管口不要对着自己或他人。 以下为实际操作需要注意的，但考试不会涉及到 5.向试管中倾倒液体，每次只能拿一个试管，但几个试管对比时，可以几个同时拿在手里（用大拇指和手掌）。 6.振荡试管时，拇食中三个手指拿住试管，手腕使劲而不是摆臂，用力振荡。试管里的液体受离心力，不会飞溅出来。 7.加热完的试管不能马上放入试管架，防止烫坏试管架。 241-244 烧杯是一种常见的实验室玻璃器皿，通常由玻璃、塑料、或者耐热玻璃制成。烧杯呈圆柱形，顶部的一侧开有一个槽口，便于倾倒液体。有些烧杯外壁还标有刻度，可以粗略的估计烧杯中液体的体积。烧杯一般都可以加热，在加热时一般应