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感受声音教学设计3
《感受声音 》说课稿
学校:白云八中 教师:罗芸
教材分析:
《感受声音》一课是小学三年级人教版下册第五课的教学内容,声音不仅是和外界沟通的一种载体,更是一种听觉艺术。音乐带给人的感受也可以用视觉的语言来表达。这一节课把音乐和美术有机结合起来,从美术这个独特的视角去诠释声音,尝试在声音里感受点、线、面及色彩的美术语言,并运用这些造型语言,以作画的方式来表达和反映声音里所包涵的情感和精神世界,提高学生的艺术素养和对生活的热爱之情。
课时:1课时
课型:造型 表现
年级:三年级
教学目标
知识与技能目标
通过学习活动,在教师的引导下学生通过对声音节奏的认识与表达。运用点、线、形、色等诸因素的重叠来体现听觉感受。
情感领域目
通过教学活动,让学生依靠听觉激发美感情绪,而达到培养学生创造视觉符号的表达能力。
过程与方法目标
感知生活中的声音,感受音乐表达的情感,体验美术创作的乐趣。培养学生热艺术、热爱生活的美好情感。
教学重点:学生感受生活中不同的声音,初步掌握运用点线面色彩表达对音乐感受的方法。
教学难点:学会用不同的造型元素准确生动地表现出音乐感受。
教法:讲授法 谈话法 讨论法
教学准备:
教师:多媒体课件,各种声音素材,学生范作,小奖章等
学生:水彩笔,油画棒,练习本,彩纸等
学情分析:该年龄段的学生想象力丰富,对想象画、记忆画,有较强烈表现欲望,色彩表现力强,同时对工艺制作非常喜欢。同时经过两年的美术学习,对绘画的认识有了一定的提高,也逐步掌握了一定的美术表现技法,绘画作业水平普遍较好。且大多数学生对美术还保持着比较浓厚的兴趣,愿学、乐学。但学生整体的差距比较大,有一些同学美术能力较差,纪律也不够好,对学习美术的态度不够端正,缺乏自信心,对这些学生老师不能以批评斥责为主,应重新激发学生学习美术的兴趣。请学生先闭上眼睛,竖起耳朵。播放一段欢快的音乐。什么感受?谁来说说?哦,一段小小的音符一下就把我们带进了一个神奇的世界,让我们感受到这么的奇妙和震撼,今天呢,我们就一起来体验声音,感受声音~[揭示课题:感受声音]1、声音是我们用耳朵听的一种听觉现象,不同的声音会带给我们不同的感受,不信,你听~~播放
鸟叫声?流水声?心跳声
谁来说说,听了这些声音,你分别有什么感受?听到小鸟的叫声我感觉很欢快……流水声让我感觉很清爽……心跳声让我感觉很紧张……我们对声音的这么丰富的感受,不仅可以说出来,还可以画出来~~小结:原来声音也可以用点线面表现的如此的丰富多彩。
红色、蓝色、黄色、紫色、橙色、黑色…
那我们来试试,老师播放声音,同学们拿起画笔,边听边感受边画~~~~在展示台上做示范学生创作学生用彩笔油画棒描绘自己声音的感受。教师辅导结意用丰富的美术语言点、线、面和色彩去表现你对声音最直观的感受…… 作业展示请学生 课堂小结今天我们用画笔描绘了美妙的声音,声音的魅力是无穷无尽的,让我们永远徜徉在曲美歌甜的旋律里,用五彩斑斓的画笔描绘美好的生活!感受声音
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