教育教学计划2011.doc

王里堡寄宿制小学 2011—2012学年教育教学工作计划 为激励教师努力提高自己的思想素质、文化业务素质、教科研能力、课堂教学艺术水平，全面落实2011—2012学年史回联校教育教学工作计划。为使我校成为管理一流、全市领先的标准化农村寄宿制小学。特拟定如下教育教学工作计划： 一、常规工作 （一）常规教学 1、备课（教案变学案） 评价要素：目标明确，符合课标要求，体现“知识问题化、问题具体化”，针对性强、有实效性。 （1）基本要求：教师所任学科，必须做到节节有教（学）案，不备课，不能上课，并确保有2课时的超前备课。 （2）教学内容：整体把握教材知识体系，不能生搬硬套《绝对无知识性错误。 （3）教法与学法：针对知识根据学情，设计好突出重点，分散难点的教学方法，设计好教学程序中激发学生主动性的方法和措施，做到教法、学法有机结合，体现“自主探究，合作交流”的学习模式，自学提示明确，展示点拨恰到好处，课堂检测反馈及时。 （4）练习设计：題组设计要有层次性、有坡度，面向全体，关注差异。要做到细致、精选。 （5）教学反思：周清、月清学案精心设计，通过知识整合、学生反馈，教师必须有针对性的教学反思。月清必须有月考成绩，有阶段性的小组捆绑式评价（反思）。 2、课堂教学（小组合作学习） 评价要素： （1）课前准备：提倡课前5分钟侯课制度，做到按时上、下课，中途不得随意离开教室。 （2）教学内容：能够科学地处理、分析教材，重视知识（概念）的形成过程及其巩固、深化、应用等，做到突出重点、分散难点。 （3）教学方法和过程 ①教学方法。根据课程标准、教学内容以及学生认知能力，灵活选择适宜的教学方法。 ②教学过程。教学过程符合认知规律，善于创设质疑情境，引导学生自主、探究、合作、交流。真正体现“小组合作学习，学案导学”课堂教学模式，效果良好。 ③学生主体作用。能够全体参与，不同层次学生在原有基础上都有所获；师生之间、生生之间能进行平等交流合作、探究。学生勇于质疑，敢于发表不同意见和独创性见解，能主动进行交流。 （每学期学校协同教研室对全体教师进行课堂综合评价） 3、作业批改（个性化作业） （1）作业健全。数学：3——6年级语文：学案、课内外积累、家庭作业（可以是活页）、作文、日记；数学：学案、重难点习题集锦、家庭作业（可以是活页）；英语：学案；其他年级、科目单学科作业本（体育、音乐除外）必须健全。 （2）学风端正。作业要整洁、规范，有错误就要有更正。 （3）作业批改及时准确、精批细改、全批全改，纠正错误及时，体现师生之间相互交流。 （4）作业个性化：从作业中要体现学生的个性、教师的特点、本班的特色，作文批阅必须有互评、师评、个人收获等；数学和其它作业批阅时要加强师生之间的交流；家庭作业双签字（住校生星期天）。 4、辅导：自习时间及时对不同层面的学生进行辅导，科学有效的“培优、提中、转困”，要有记录。 5、学习：业务以学习、反思为主，每周不少于1篇，1篇不少于2页。政治学习，关心国家大事，关心教育信息等，数量同学习笔记。听课：30岁以下每周2节，30岁及以上每周1节（既要看听课记录，又要看评价记录）。（包括数学教师的重难点习题集锦、语文教师的阅读指导与习作点评） 6、教学研究 a、参加教研活动。内容包括：（1）学校的校本研训；（2）学校教研活动。 c、研究成果。有课题研究，并取得相应的成果，在国家级、省级、市级、县级和局级有关刊物发表相关论文、案例、优秀学案、优质课实录、经验总结等（包括课件、电脑作品）。 7、实验教学与多媒体教学 a、实验教学 3~6年级的科学教师必须认真上好规定的实验课，要作好实验记录、学生实验报告单。 b、多媒体教学 （1）教师积极运用现代化教学设备进行教学（有记录、有资料） （2）各科教学充分利用农远资源和多媒体课件，英语用好点读机。 （二）常规管理 1、生活教师 ①做好住宿生管理工作，有住宿生基本情况（含联系方式）；中午、晚上有登记，请假有手续（家长、班主任签字）做到：实有人数+请假条人数=应有人数。 ②每周对住宿生召开一次住宿生会议（安全、卫生、纪律等），作好记录。 ③宿舍卫生：要求摆放整齐，被褥干净，地面整洁。 ④做好类似打架、斗殴等突发事件的处理和上报。 （5）财产：生活老师要管理好宿舍的所有财产。 2、管理人员 根据自己职责资料齐全、落实到位。 3、值班人员： ①夜间巡查人员负责好本组的值班工作，晚上协同生活老师作好夜间住宿生的就寝巡查工作，认真填写相关资料。 ②白天值班人员负责好一天两次放学的护送。（请假人员自找替工） 4、各班主任做好每次放假和开学住宿生的交接（签字）工作（根据实际情况教师可以自行调换，但必须向校长声明）。 5、3—6年级每月进行一次读书演讲比赛、优秀作文和手抄报征集。二、教学成绩 1、任考试科目教