文化引领实施方案.doc

吉木萨尔县成职教中心“以现代文化为引领 促进教育事业 协调发展”实施方案 为加快“率先实现三化”的步伐，落实县委《关于以现代文化为引领，促进经济社会全面发展的实施意见》精神，增强师生文明意识、效率意识，提升教育者形象，创先争优，促进教育行业教风、学风、作风的转变，结合我校实际情况，特制订本实施方案。 指导思想 坚持以现代文化为引领,以“四个落实”“六个一步”的作风和速度，以培养人文精神为核心，努力构建具有本土特色的教育文化体系，形成“我们播种良好习惯，我们收获文化人生，我们共建和谐教育”的文化主题，深入实施“一校一特一品”的文化战略，激励全校各族师生“既要成为读书人，又要成为文化人”促进师生与学校的共同发展，为学生的终身发展奠基。 工作目标 通过现代文化对教育工作的引领和推动，使学校教育管理水平明显提高，教育教学效果明显提高，人们对教育的满意度明显提高；使成职教中心在促进我县教育事业和谐发展当中发挥引领和示范作用。 主要任务 遵循“以人为本、全员参与、分类指导、融入过程、注重实效”的原则，形成具有时代特色的热爱生活珍惜生活生命教育、文明礼仪、感恩明德、科技创新、爱国守法、才艺双馨、乐学乐教等校园文化建设系列，确保先进文化引领学校文化工作走在全县前列。 挖掘校园环境文化内涵。我校的校园环境文化建设工作已经有了一定的基础，今后的建设要向思想性、知识性、艺术性提升，把校园建成集精美、精彩于一体的摇篮，要向高起点、高标准、高品位的方向发展，要反映学校的办学理念，要凸显学校的文化主题，要积淀学校的文化底藴，要让师生自己动手共同完成。 完善校园制度文化体系。学校要不断改进传统的管理方式，制度从旨在卡、压、罚——更科学、更民主转变；由他律为主——自律为主转变；由强性约束——以文化人转变。通过规范领导者的决策行为以优化党风，通过规范管理者的服务行为以 转变作风，通过规范老师的从教行为以优化教风，通过规范学生的做人 行为以转变学风，体现“用制度管权，以文化育人”的思想，使成职教中心的师生形成良好的行为习惯、健康文明的工作方式、高尚的道德情操和积极向上的精神风貌。 提升校园精神文化品位 以现代文化为引领，激励领导班子务必做到“三大纪律”、“八项注意”。 “三大纪律”即：遵纪守法、民主决策、实事求是。“八项注意”即：注意廉洁、注意落实、注意创新、注意合作、注意民情、注意态度、注意方法、注意诚信。 以现代文化为引领，激励教师立身教坛当名师。 首先出台了《吉木萨尔县成职教中心教职员工从教行为规范》，从言行举止、课内课外课外指导老师养成名副其实的“德高为师，身正为范”的示范者的习惯，使教师心里阳光、行为阳光，从而立身太阳底下的阳光职业。其次设立“爱生十佳”、“教坛新秀”、“教坛宿将”、“教改先锋”、“师德标兵”等名师目标，激励老师以吉木萨尔精神争当名师，建立名师库，实施名师带动工程，从而提高教育教学质量。 以现代文化为引领，引导学校的管理人员养成良好的服务习惯，提升服务水平。 我们专门出台了文化立校方案，以“廉政、敬业、热诚、和谐 ‘为工作精神，从优化局机关环境、完善局机关制度、建设学习性机关、打造服务文化几个方面加强效能建设，提出了“四个热情”，热情 接待来办事的每一位同志，热情解答办事人提出的每个问题，人情对待反映问题的每一位群众，热情办理应该办理的每件事情。 4、以现代文化为引领，全面开展“争创七彩星，闪亮我人生”素质教育工程。 （1）学校建立“文明礼貌”之星“民族团结”之星、“勤学好问”之星“遵规守纪”之星“乐于助人”之星“诚实守信”之星“兴趣广泛”之星“孝敬父母”之星“热爱劳动”之星“勤俭朴素”之星“关心集体”之星“团队合作”之星“进步最大”之星、读书之星、自立星、环保星、 发明星、歌星、舞星、笑星、球星等若干校园之星，鼓励所有学生 根据自己的爱好、兴趣、特长争星挂星，促进他们自信成长。 （2）将今年确定为我校“文明习惯伴我行”活动年。以推广教育局创编的《中小学生文明礼仪操》为契机，狠抓学生养成教育，从最直接的遵守交通规则、爱护公共设施、保护环境做起，从待人接物的礼节做起，确保年内它有明显成效，给学生从小种下良好习惯，让教育受益一生 （3）学校要建立校史陈列室、荣誉室、素质教育陈列室、特色教育成果展览室、心理咨询室，给学生搭建展示才能的平台，增强师生对学校精神的认同感和自豪感。 （4）各校要进一步凝练、提升“校训、校徽、校歌、校旗、校服、校站”等文化元素的内涵和质量，拓展他们引领学生身心发展的外延。 （5）抓好学生创作发明和动手能力培养。组建各类艺术团队，鼓励师生 进行童谣、诗歌、校园歌曲的创编、网页制作、课本剧编演、科技作品 的制作等校发明、小创造，举办好“以青少年科技才艺才艺成果展演” 为主的第九节文化艺术节。 （6）扎实推进“和谐家庭教育