易拉罐制作课程纲要.doc

易拉罐制作课程纲要 一般项目 学校名称：辛安镇第一小学 课程名称：小学四年级下册易拉罐制作课程纲要 授课课时：15课时 授课对象：四年级学生 开发者： 乔晓晴 日期：2012年2月 课程元素 课程目标： 引导学生走进手工世界，感受一下中国传统文化。 培养学生的环保意识，提高环境保护的能力，树立主人翁的态度，做一个保护环境文明的小学生。 培养学生的动手能力、观察能力和创新能力。 4、依托自编教材，指导学生完成易拉罐制作，并在此基础上激发学生创造力，人均完成2—4件作品。 5、培养学生热爱生活的情感，在交流展示的过程中感受智慧劳作带来的幸福与快乐。 课程内容与课时安排： 第一单元：走进易拉罐的世界——美丽海星我来做 易拉罐的介绍以及它可利用价值。（1课时） 准备相关的材料以及注意事项。（1课时） 第二单元：漂亮的烟灰缸 易拉罐烟灰缸的相关知识。（1课时） 制作易拉罐烟灰缸。（3课时） 第三单元：我学习的好伙伴——易拉罐笔筒 易拉罐烟灰缸的相关做法和知识。（1课时） 制作易拉罐笔筒。（3课时） 第四单元：五彩缤纷的灯笼 易拉罐灯笼的做法及相关知识的介绍。（1课时） 制作易拉罐灯笼。（1课时） 第五单元：我是编制小明星 1、制作故事说一说（1课时） 2、制作作品展一展（1课时） 3、巧手献爱心（1课时） （三）课程实施： 1.课程资源 （1）教材：依据综合实践活动课程标准和学校校本课程开发纲要编写教学活动用书，并根据学生的选课情况和物质资源的储备情况进行适当的增减和调整。 （2）活动资源：搜集整理相关的编制图案，供师生选择。 （3）其它资源：搜集编制文化的相关资源。 2.学习方式 （1）感悟与观察：教师通过范例展示、实际场景观察、技法视频展示等方式，让学生感悟观察。 （2）实践：让学生在通过实践操练习编制得技法，掌握技巧，完成不同作品，教师全程指导。 （3）交流展示：指导学生搜集美工学习历程中的各类故事、掌握展示编制的基本技法，让学生经历交流、展示、赠送的全过程，展示劳动创造带来的幸福。 3.教学方式 （1）做好活动前的准备：包括资源准备、活动设计准备、技能准备。 （2）使用现代化教学技术如电子白板教学，给学生创造良好的教学环境，充分利用多种课程资源，如：电子教学用书、视频、网络资料等。 （3）在活动过程中培养学生的创新精神与实践能力，尊重学生个性，鼓励学生在使用基本技法的基础上创造出有个性的美工作品。 （4）收集活动照片、活动视频等资料，开展“精美作品装扮生活”与“巧手献爱心”活动，引导学生热爱生活，服务社会，增强主人翁意识。 （四）课程评价 1.评价方式 A.多元评价。学生自我评价、同桌互评、小组间评价、家长评、指导教师评。 B. 过程性评价与阶段性评价相结合。 C. 描述性评价与成果性评价相结合。 2.评价标准 采用等级评价制 一级：捷足先登奖。奖励班级中最早完成本任务的学生。 二级：后来居上奖。在“捷足先登奖”评定之后，陆续完成任务的部分学生可申报此项奖励。考核工作由获得“捷足先登奖”的学生来担任。三级：扬鞭奋起奖。在“捷足先登奖”、“后来居上奖”之后完成任务的学生以申报。评奖由前两项得奖者担任搭建舞台，展示成效，营造氛围 每展示评比活动。 1.学校要提供教师用编制指导的相关材料、记录活动历程的相关音像设备， 2.学校在学生业余时间开放计算机网络教室，便于学生上网搜集精美图案。 3.学校为学生探究活动积极配备教师、交通、摄影摄像、展览交流等条件。