老王课件..ppt

背景介绍 这是一篇回忆性的散文，是作者在文化大革命的背景下写的。作者记叙了自己从前同老王交往中的几个片段，当时正是“文化大革命”时期，是一个荒唐动乱的年代，作者夫妇被认为是“反动学术权威”，被下放到干校劳动锻炼。但是，任何歪风邪气对老王都没有丝毫影响，他照样尊重作者夫妇。由此与老王的交往深深的印刻在了作者的脑海之中。 练笔达标 现在就让我们角色转换，把自己当成老王，结合课文内容，发挥想像，改写课文中老王给“我”送鸡蛋和香油的情节。 改写要求：改写要体现老王的性格特征——老实善良知恩图报。以下开头结尾可供参考： 开头：最近身体是一天不如一天了,吃药也不管用,我想我的日子快走到头了…….结尾：这时，门开了，开门的是钱太太。 这个在街上卖红薯老人的三轮车链条被城管人员剪断，前轮钢丝被城管踩断。城管干完就走了，老人靠着墙哭泣。好心的路人纷纷向老人施出援手，大家帮他把钱收到怀里。 * * 杨绛(1911_，原名杨季康，钱钟书的夫人，作家、文学翻译家。主要译著有《堂·吉诃德》，散文集《干校六记》、《将饮茶》等，长篇小说《洗澡》。 钱钟书（1910—1998），学者，作家，著有小说《围城》和学术著作《谈艺录》、《管锥编》等。 你预习了吗？ 塌败（ ） 取缔（ ） 伛（ ） 翳（ ） 骷髅（ ） 绷（ ） 滞笨（ ） 愧怍（ ） tā dì yǔ yì kū lóu bēng zuò zhì 1、速读课文1-4段，了解老王的生活状况,用一个词语或一句话概括。 2、细读课文5段-最后，把握文章写了老王几件事，谈谈老王是个怎样的人。 3、品读老王“送鸡蛋香油”这一部分，找出你最喜欢、最生动、形象的句子或词语，并说明理由。 4、作者一家是怎样的人？你如何理解作者的感悟：“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍？” 自主探究（将自己的理解记在书上或本子上。 关注老王 在我们的身边或者是我们所看不见的地方也有着许许多多像老王一样遭遇的人，我们不应该忽视他们的存在。 角落里的哭泣 自食其力…… 互助…… 同样的期待 我想上学…… 　　我们的课桌，我们的床……