焦夫中心小学校园文化建设实施方案.doc

焦夫中心小学小学校园文化建设实施方案 一、指导思想 校园文化是一个不断建设、反思、提高的整体工程，是学校可持续发展的动力，是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，更是学校培养适应新时代要求的高素质人才的内在需要。为了进一步优化育人环境，切实落实上级相关部门下达的各项工作任务，强化我校教育教学管理水平，营造良好的育人氛围，提升学校的办学品位，特制订本方案。 二、领导小组 组 长：李学信 副组长： 冯杰瑞 张怀波 张献波 成 员：各个班主任 三、实施原则 1．育人性原则：根据学校实际，结合时代特点和形势需要，发挥校园文化建设的育人功能，使广大师生在校园文化建设中提高思想道德修养和良好行为习惯养成的整体素质。 2．整体性原则：校园文化建设要符合党和国家的教育方针，围绕学校中心工作，密切联系社会实际，体现时代精神，同时，校园文化建设在功能中应该是一个统一的整体。 3特色性原则：创新校园文化建设的途径和方法，丰富校园文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，通过新事物来领悟传统文化，用融合的手段来为校园文化注入生机与活力。 四、具体安排 1．校园硬件建设 ①办学理念：“会学创新重智能，全面发展显个性”的办学理念厦顶标示牌，自筹资金在2013年元月完成。 ②前排教室防盗窗翻新。自筹资金在2013年3月完成。 ③粉刷前排和中排教室，自筹资金在2013年3月底完成。 ④后排教室危房房顶翻修和危墙整修加固，自筹资金在2013年4月完成。 ⑤校园进行硬化、绿化，自筹资金及上级财政拨款在2013年完成。 ⑥增加图书，自筹资金在在2013年6月完成。 2．班级文化 以学生发展为核心，体现自主参与的班级管理模式。培养健康、会学、自主的阳光人才。紧紧围绕书香校园文化，开展一年级的“静”为主题文化；二年级的“礼”为主题文化；三年级的“智”为主题文化；四年级“诚”为主题文化；五年级的“善”为主题文化；六年级的“雅”为主题文化，打造具有实效的班级文化和具有个性的班级特色。让班级充满活力，人情味，形成昂扬向上、积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生温馨的家。 ①班级卫生。打造净化、美化、知识化的班级物质环境，要求学生保持教室从上到下、从内到外、从讲台到四周干净整洁，窗明几净，物品放置井然有序。 ②设置班级学习园地。教室后墙出一期高质量的黑板报，要求主题鲜明，内容丰富，服务学习，弘扬正气。 ③教室左侧第一面墙为公告栏。贴班级轮流值日班长及班委名单、卫生监督值日名单、课程表、小学生日常行为规范、等学校发放的各项班级学习资料。 ④设置张贴栏。用手张贴师生自主设计的班训、班级目标、班旗、班徽。（位于讲台左侧和顶端）。 ⑤张贴“学生语录”。张贴平时收集的本班学生所说的最经典的语句（位于教室中柱） ⑥有张扬个性的荣誉栏（星光灿烂，我最靓）；有五星（文明星、劳动星、学习星、进步星、纪律星）位于黑板的右侧。 ⑦教室后左墙为诵经典，学圣人经典栏，右墙为快乐书法栏。（各班张贴相关内容） ⑧教室左侧第二面墙为班级特色宣传栏。 ⑨讲台黑板左角为温馨提示：提示当天的家庭作业，天气情况和上学注意事项。 ⑩讲台黑板右角学生角学生各种难题、疑问、表达心情在这里提出署名解答署名。 3．教学楼墙面布置。 在教学楼合适位置布置写字教育的相关内容，素材选取由车主任负责。(4月10日前完成) 4．厕所文化建设。厕所是最不起眼的地方，也是最受人关注的场所，除了净化、美化，更重要的是“文化”，在相应的地方写上耐人寻味、意味深长的文字，将会达到意想不到的效果。如：“贴近方便，贴近文明”，“不能随处小便，不能小处随便”等标语，外墙有明显标志，内墙面有温馨的提示。 5．校园精神文化建设。 校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容，也是最高追求，主要包括校园历史传统和被全体师生员工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等意识形态，是一所学校本质、个性、精神风貌的集中反映。具体做法如下： （1）充分利用各种有利契机，对学生进行爱国主义教育。坚持每周的国旗下讲话制度，认真做好节庆活动。(政教处按计划每期进行) （2）利用班队会，经常对学生进行日常行为习惯的养成教育和校情教育，精心组织主题班队会(政教处按计划每期进行) （3）创建红领巾广播站，及时播放校园新闻和优秀稿件，优化校园音响系统，课余时间要播放轻松欢快的音乐或歌曲，让师生在其中得到美的享受。 （4）实施特色大课间活动，集安全演练、文明礼仪、体质锻炼、两操、校园集体舞于一体，努力构建“平安校园”、“和谐校园”、“活力校园”。 6．制度文化 在学校现在一系列的规章制度的基础上，重新予以修订和完善，要体现体制、规章、规范、模式及操作，通过对学校成员的行为进行规范、引导和约束，使制度为师生所订可和践行。学校在拟定各项规章制度后，经过教师讨论修