论据的使用(-1)..ppt

议论文写作指导  ——论据的使用 议论文论据： 引 例: 准 确 叙 例: 精 要 析 例: 深 透 论点：人要有顽强的意志 论据： 贝多芬28岁那年得了耳疾，到57岁逝世，中间20多年的岁月，都是在与可怕的耳疾苦战。但是贝多芬没有向命运屈服，他凭着顽强的意志和病魔做斗争，终于在逝世前几年写成了一生中最著名最富有战斗力的作品《第九交响曲》。 《 六 国 论》苏洵 向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。 论点：人不能盲目自信 论据：“失街亭” 街亭虽小却是咽喉要地，以诸葛亮谨慎的作风再三叮嘱马谡要占领要道，务必不让司马懿通过，并要求其驻军之后要将布阵及地形图送回。马谡却自恃熟读兵书屯兵于路旁山上，其本意想居高而下借势助威。副将王平极力阻止马谡错误的军事部署，但马谡一意孤行。王平只得分兵驻守他处，结果如诸葛亮所料，司马懿围山断水放火，王平被张郃拦截无法救援，马谡败退。马谡自知羞愧负荆请罪，孔明挥泪斩马谡。 （注：马谡，自幼熟读兵法，曾献计于诸葛亮，使其七擒孟获，平定南方边境；又离间曹睿与司马懿，使司马懿被罢官归田。 ） 对比分析法 对比论证，是正反对比论证的简称，也称比较法，它将两种矛盾或对立的事物加以对照比较，从正反两方面进行说理，从而揭示事物的本质，使所阐述的事理更加深刻，更有说服力。 学会历史般的旁观 　　在蝶的眼中，花是天使，因为花给予她生命的甘露； 　　在花的眼中，蜂是挚友，因为蜂给予她生命的延续。 　　然而在蝶眼中，蜂不过是埋头苦干的笨蛋，在蜂眼中，蝶不过是游戏花间的浪子。 　　爱憎蒙住了理性的心。跳出爱憎，历史会还给我们一份真实的面目。 　　 　　　　 霸王骑着乌骓化为了鬼雄，虞姬将生命之花化作了矛尖的湛蓝，于是心被感动了，那殿上之君只不过是无耻小人，听听汉家小儿高唱“大风起兮云飞扬”，就热血沸腾。 　　可是就是这个被唾骂的人建立了中华大地的一代霸业。没了他，哪来的张骞扶着驼铃走向天山的雪莲？没了他，哪来的卫青舞着旌旗奔向大漠的飞沙？ 　　历史长河滚滚奔流，告诉我们———刘邦比项羽更有才能去成就一番霸业。 炀帝踏着龙舟走向江南的七月，黎民抱着妻小沿河悲恸。于是血被激怒了，那由南向北奔流的运河不再雄浑，那滔滔河水浸透了百姓的血泪。 　　可是就是这条劳民伤财的大运河，书写了大都的辉煌，托起了沿河的点点明珠之城。 　　历史的车轮滚滚向前，告诉我们———京杭大运河灭了一个隋朝，却也开辟了更辉煌的盛世。 　　人镜对着太宗云“水能载舟，亦能覆舟”，开创贞观之治的盛世。于是双手挥舞着高呼“明君”、“伟人”。 　　可即使是这样一代圣明，我们又怎能忘了玄武门前的血泊？ 　　历史的高峰回响着一个声音：“再伟大的君王，他的身后也有白骨累累，血汗斑斑。” 跳出爱憎后的我们，会有一双清澈灵动的心眼。环视世间一定会有新的认知，更加公正、更加客观。 　　以清澈的眼审视自己，对于任何过失，“有则改之，无则加勉”；以灵动的心审视世界，对任何对错，保留一份最真实的了解。 　　给所有的事物一个旁观的眼神，让历史的车辙辗过额头，留下赞许的痕迹。 小 结 议论文论据： 引 例: 准 确 叙 例: 精 要 析 例: 深 透 * * * * * * 论点：人要自立自强 李颙年少时家贫，家中没有一寸土地，父亲早死，只靠母亲一人抚养成人。他不能上学读书，只能自己发奋自学。他曾收集了十多个出身贫寒却靠自己自学成才的学者的事迹，编成了《随感录》，以自勉自励，最终靠自己的力量成为历史上的著名学者。他自立自强的精神值得我们学习。 问题1：论据+论点，缺少分析。 有的同学写议论文的时候，只会提观点和摆材料，通篇作文没有一点自己个人的意见和看法，他们往往缺乏对事物的认知和辨析能力，这类作文只能给到中等或以下档次。 论据的作用： 充分、有力地证明中心论点 议论分析 问题2：只列事例，无议论 我们的问题 1、堆砌论据： 只有论据的罗列，缺乏理性的思考。 2、不会分析： 论例分析表层化，甚至连表层议论都没有。 第 一 招 论点：人要自立自强 11岁的洪战辉经历重大家庭变故，稚嫩的肩膀承担起生活的重负。从读高中开始，他把没有血缘关系的妹妹带在身边