评价表..doc

一、教学质量分析(段考) 成 绩 统 计 原 有 人 数 考 试 人 数 29 分 以 下 30 | 59分 60 | 74分 75 | 89 分 90 | 99 分 100 分 总 分 平 均 分 及格率 % 优秀率 % 良好率 % 命题说明 评卷说明 58 58 0 2 8 33 15 0 4779 82.4 96.6 91.4 0.05 答题情况(普遍性优点及错误) 本次期中考试，总体来说，成绩不太理想。 从教师来说一对教材的深浅把握的不是十分的恰当，有些内容教材知识昙花一现，还需再往深讲，还需探讨。二因课堂时间和教学进度的双重因素，课堂只注重了基本题型的训练，有创新的题型训练不到位。导致学生一看没做过的题型就不去动脑筋想。一是学生审题不清，对题目的意思没有弄清楚。二是学生粗心的毛病太严重，没有养成验算（检验）的好习惯。三是对一些基础知识和基本技能掌握不够牢固。四是应用所学知识解决实际问题的能力较差。遇到应用题不去读题，不去审题，分析题，而是提起笔来乱猜，自己不明白每一步是在求什么，三番五次的改，这是造成优生少的原因之一。 通过上面的分析，也充分的说明了教师在平时的教学中没有注重学生的思维能力的培养，没有抓好学生学习习惯的培养，对知识的应用和技能的掌握训练不够。一、注重学生良好学习习惯的培养，以期改正学生粗心、不检验的不良习惯。二、努力提高自己业务水平，重视教学能力的提升。、继续提高学生计算，口算的速度和准确率。扎实做好平时的常规工作，认真备课，上课，批改作业，及时地反思自己的教学耐心辅导差生，对本班学生的学习情况做到心中有数，对一些反应慢，接受能力差的学生要及时地引导，多多关注，以爱心感化他们，帮助他们树立学习的自信心。 | 59分 60 | 74分 75 | 89 分 90 | 99 分 100 分 总 分 平 均 分 及格率 % 优秀率 % 良好率 % 命题说明 评卷说明 答题情况(普遍性优点及错误) 原 因 分 析 补 缺 措 施 7 任教主科学生段考、期考、期评成绩表 序号 姓 名 段考 期考 期评 序号 姓 名 段考 期考 期评 1 韦常伟 32 张如蕾 2 李汉松 33 陈诗婷 3 苏代贵 34 黄祥科 4 吴梦诗 35 梁盛宁 5 廖浩仁 36 苏涛 6 石将才 37 蒙彩妮 7 陈子临 38 韦明辉 8 覃小娟 39 卢薇薇 9 覃浩沄 40 廖士贤 10 莫李辉 41 郭富涛 11 陈福德 42 莫云翔 12 武俊豪 43 韦元昌 13 覃嘉佳 44 陈海丽 14 罗家栋 45 黄泽鑫 15 谭艳文 46 蔡灵波 16 李佳露 47 吴玉蓝 17 何锐萍 48 陈慧娴 18 韦武智 49 张世雄 19 覃其二 50 梁潆予 20 何明炎 51 杨斯然 21 刘资铭 52 黄德 22 黄燕兰 53 张毅能 23 黄易 54 杨雨欣 24 许晓梅 55 覃晓静 25 李芊芝 56 韦先峰 26 覃家瑞 57 吴娟娟 27 谭军浩 58 肖建翔 28 韦甫胜 29 陈泽发 30 黄新斌 31 刘文珍 8