泉州实验中学2016届八上第六单元提纲答案.doc

泉州实验中学2016届八年级上册第六单元提纲 班级__________姓名___________座号__________ 21．小石潭记 一、文学常识、文体知识 1．本文选自《柳河东全集》，作者是唐代文学家柳宗元。因其出生于河东，故称柳河东。其人文名远播，与韩愈并称韩柳。写本文时，他正因政治革新失败被贬为永州司马。本文是《永州八记》之一。 2．古代四大文体指记、表、铭、说，“记”是古代的一种文体，或叙事或写景，或状物。 二、通假字 下见小潭 (见_------现,出现) 日光下澈（澈——彻，穿过，透） 三、一词多义 全石以为底（把，用，介词） 潭中鱼可百许头（大约） 卷石底以出（用法同“而”） 不可知其源（能够） 以其境过清（因为） 明灭可见（能够） 佁然不动（……的样子） 潭中鱼可百许头（上下，光景） 然往来视之（然而） 杂然相许（《列子·汤问 七、重点句子翻译（包括特殊句式） （1）隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。 译：隔着竹林 ，听见水声，好像人身上佩带的玉珮、玉环相碰撞时发出的声音,我心里很高兴 （2）全石以为底。 译：（潭）以整块石头为底 （3）卷石底以出 译： 潭底石头有些部分翻卷上来，露出水面 （4）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 译：（四周）青翠的树木，碧绿的藤蔓，覆 盖着,缠绕着，摇晃着,连结着，参差不齐，随风飘荡。 （5）日光下澈，影布石上，佁然不动。 译：太阳光直照到水底，（鱼的）影子映在石上，呆呆地一动不动 （6）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。 译：朝潭的西南望去，弯弯曲曲的溪流像北斗星那样曲折，又像长蛇在爬行，一段看得见，一段又看不见。 （7）坐潭上。 译：我坐在潭边 八、文言文阅读。 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 1．（1）文章的作者是??唐柳宗元子厚柳河东作者曾被贬为永州司马，写下了有连续性的山水游记多篇，合称为。 （1）文中写水声清脆悦耳的语句：_如鸣佩环___。 （2）文中侧面描写水清澈透明的语句：__皆若空游无所依。日光下彻，影布石上 。 （3）写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句：__佁然不动；俶尔远逝____ 。 （4）描写溪流曲折悠远的语句：_斗折蛇行，明灭可见_________ 。 （5）既表现潭水之清，又暗示石潭之小的语句是__潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。 7．（1）第①段作者写发现小石潭的经过，用了哪些准确的动词？行、隔、闻、伐、取、见。 （2）第①段“伐竹取道”与上文的“_隔篁竹_”呼应，又为下文的“四面竹树环合，寂寥无人___”埋下伏笔。 （3）第①段写景用了移步换景 的写法，写了水、石、树 等景物，各有什么特点？水清、石奇、树美。 表现小石潭周围美丽环境的句子：青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂 8．本文是按什么顺序来写的？文中突出表现了“小石潭”的什么特点？ 答：本文是按游览的先后顺序来写景抒情的。文中突出地表现了“小石潭”石奇、水清、鱼活、溪流曲折、环境凄清的特点。 9．简要分析选文第二段景物描写的特点。 （1）第二段写景采用了侧面描写、动静结合、虚实结合、情景交融 等写作手法。 （2）具体分析作者是怎样描写潭水清澈的？ 答：作者从游鱼、阳光、影子等角度来描写潭水的清澈。通过具体景物，用静止和活动的画面来写，不作一点抽象的说明，整段话没有一个字正面写到水，只是描绘出一幅画面，但又无处不在写水。你看鱼儿在水里游，就像在空中浮游没有凭依一样，这就写出了水的清，清到仿佛透明的程度；太阳光照下来，鱼儿的影子都落在潭底的石头上了，这就更显出了潭水的清澈。 10．作者在描写小潭源流时依次抓住溪身岸势的什么特点来写的？运用了什么修辞方法？ 答：抓住溪身的曲折、蜿蜒，岸势的参差不齐来写的，运用了比喻的修辞方法。就溪身而言，作者形容它像