高二地理期中考试复习提纲2.doc

2011-2012学年度上学期高二学年期中考试地理复习提纲 第一单元 区域地理环境与人类活动 导学案 认识区域 测试目标 了解区域的含义 一、区域的含义 1.含义：区域是指一定范围的地理空间，是人们在地理环境差异的基础上按一定的指标划分出的 2.区域特点：区域是有一定的面积、范围、形状或界线；区域有明确的区位特征；区域内部某些特征相对一致，并与其他区域有所区别 3.划分指标：可采用单一指标，也可采用综合指标来划分；可按自然要素特征来划分，也可按人文要素特征来划分 划分目的：是为了进一步了解个区域之间的差异，因地制宜地对区域加以开发利用 二、区域的类型 1.均质区：指那些要素具有相似性或相对一致性的区域 2.功能区:指那些功能上紧密相连，具有某些方面的相关性或内在联系的区域。由区域的中心和它所吸引或辐射的范围组成。 三、区域的特征 1.整体性：区域内部各地理要素之间相互作用、相互影响，构成一个统一整体 2.差异性：区域内部有相对一致性，但各区域之间普遍存在着差异性 3.开放性：各个区域并非孤立存在，而是与其他区域有着各种各样的联系。 导学案自然环境和人类活动的区域差异 测试目标 比较不同区域自然环境及人类活动的区域差异 一、区域差异 1.成因：不同区域所处的海陆位置、纬度位置不同，加上地形等自然要素的差异 2.表现： 自然环境的区域差异：各个区域在气候、地貌、水文、土壤、植被等方面的差异 人类活动的区域差异：各个区域在经济、社会、文化等方面的差异 二、区域差异比较——以日本英国为例 1. 相似性：两国都是岛国，面积相差不大，都地处中纬，气候比较湿润 产生原因：分别位于亚欧大陆的两侧，地理位置和地形等不同 比较不同区域自然环境差异：可从地形、气候、植被、水文、矿 产资源等要素入手 要素 日本 英国 地形 地表崎岖，以山地、丘陵为主 高原、低山、丘陵与平原、山谷交错分布 气候 明显的季风气候，其中北部属温带季风气候，南部属亚热带季风气候 终年受西风带和北大西洋暖流的影响，形成温带海洋性气候 植被 森林覆盖率约占国土的2/3，植物种类多样 森林覆盖率低，以草地为主，植物种类比日本少 水文特征 河流短小湍急，多峡谷、瀑布，不利于航行，但水力资源丰富 河网较密，河流流量平稳，各河流之间分水岭不高，大多有运河相通 矿产资源 贫乏 煤、铁、石油 2. 相似性：都是发达的工业化国家，经济发展水平都比较高，经济发展过程中都充分发挥了岛国的优势。 产生原因：经济发展起步早晚和发展过程方面的差异，加上差异性 人口数量悬殊，自然环境差异，文化传统不同 可比较的要素：经济发展特点、工业及其布局、农业人口与城市等 要素 日本 英国 经济发展特点 经济大国，工业化起步较晚 工业化最早的国家 工业及其布局 高新技术产业在世界上地位突出。“临海型”工业布局 传统工业曾经在世界上地位突出，有“世界工厂”之称。“资源型”布局为主 农业 雨热同期的季风气候，适合水稻等粮食作物的生长，农业以种植业为主 全年温和湿润的温带海洋性气候，不利于粮食作物的生长，而利于多汁牧草的生长，所以畜牧业发达，在农业中占主体 人口与城市 人口稠密，城市众多，主要分布在太平洋沿岸地带 人口密集，城市化水平高。历史上曾经向海外大量移民 三、我国的区域差异 三大自然区（比较见课本） 划分依据：地形、气候 名称：东部季风区、西北干旱区半干旱区、青藏高寒区 界限：东部季风区与西北干旱区半干旱区以400毫米降水线为界，青藏高寒区北部以昆仑山—阿尔金山—祁连山为界，东部以横断山脉（3000m等高线）为界。 导学案 区域发展阶段与人类活动 测试目标 结合实例，比较不同发展阶段区域地理环境对人类生产和生活方式的影响 a、初期阶段（“钢都”匹兹堡的开发） 特点：区域内往往城镇很少，空间结构比较简单；地理环境对人类活动的制约因素较少，人类对环境的影响比较微弱。 人地关系：基本协调 b、成长阶段（芝加哥-匹兹堡城市群的形成） 特点：资源开发的规模越来越大，城市和工业区迅速向外扩展，区域内部产业结构和空间结构渐趋复杂，呈现由点到面的发展局面，产业由集聚走向扩散 主要问题：资源面临枯竭，发展空间受到制约，污染加重，环境受到明显破坏 人地关系：开始出现明显的不协调 c、转型阶段（匹兹堡的“困惑”） 特点：资源枯竭，环境污染，地价上涨，劳动力价格提高，区域优势丧失，经济增长缓慢甚至停滞，失业率增高，人口减少 人地关系：全面不协调 d、再生阶段（“知识城”匹兹堡） 特点：对症下药，措施