六年级课内复习提纲.ppt

《为学》 清 彭端淑《白鹤堂集》 《孙权劝学》北宋 司马光《资治通鉴》 《买椟还珠》战国 韩非子（原名韩非）《韩非子》 《郑人买履》战国 韩非子（原名韩非）《韩非子》 《滥竽充数》战国 韩非子（原名韩非）《韩非子》 《画蛇添足》西汉 刘向 《战国策》 《山川之美》南朝 陶弘景《答谢中中书》 第二版块：寓言复习 《受宠的象》《蚊子和狮子》《一个采白芷花的城里人》《白兔和月亮》 一、文学常识：作者、出处、体裁（寓言） 二、每则寓言的寓意搞清楚。 1《受宠的象》： 2《蚊子和狮子》： 1《一个采白芷花的城里人》：伟大往往存在于平凡中，我们要懂得珍惜身边的美好，不要等失去时才悔悟。（生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛，我们要善于用心发现生活中美好的事物，不要好高骛远。） 2《白兔和月亮》：面对各种名利，我们应保持一颗平常心，不要患得患失，否则自寻烦恼。 三、积累词语 自怨自艾（yi 第四声）：自怨：原指悔恨自己的错误；自艾：自己改正错误。现指自己悔恨自己的错误. * * 第一版块：文言文复习 《为学》、《孙权劝学》、《寓言四则》、《山川之美》 1.文学常识：作者、出处 2.课文内容：注释、重点字词、重点句子翻译 3.主题思想： 《为学》：为学贵在立志，事在人为。 《孙权劝学》：只要发愤学习，就能积学修业，学有所成。 《寓言四则》各自的寓意（告诉我们的道理） 文言文补充： 一、《为学》 1，“之”字用法： 为之，则难者亦易矣。 之：代词，相当于“它”，指代事情。 吾欲之南海： 之，往、到。 蜀之鄙有二僧： 之，的。 2.富僧“子何恃而往”反复出现，既写出了他对贫僧的怀疑和讽刺，也说明他缺乏立志去做的勇气。（二僧：对比的运用） 二、《孙权劝学》 1.文言文语气词积累： 孤岂欲卿治经为博士邪？（表示反问语气，可译为“吗”） 但当涉猎，见往事耳。（表示阻止语气，可译为“罢了”） 大兄何见事之晚乎！（表示感叹语气，可译为“啊”） 2.用原文回答： 孙权劝学的理由：（从必要性、条件、作用三个方面回答） 3.积累成语：吴下阿蒙 刮目相看 词语积累 津津有味 一知半解 栩栩如生 怒发冲冠 无病呻吟 汗涔涔 挨蹭 众目睽睽（众人注视监督。） 废寝忘食 饥肠辘辘 威风凛凛 踉踉跄跄 全神贯注 若无其事（像没有那回事一样。形容遇事沉着镇定或不把事情放在心上。 ） 煞有介事（指装模作样，好像真有那么一回事似的。多指大模大样，好象很了不起的样子。） 飞黄腾达：原指神马腾空飞驰，后用比喻人骤然得志，官职地位上升得非常快，地位显耀。飞黄，古代传说中的神马名。 自说自话：独自决定;自己说了算 。精神病人普遍存在自说自话现象 。 第三版块：古诗鉴赏（寄情山水） 《观沧海》 《望岳》（东岳泰山、“诗圣”杜甫） 《饮湖上初晴后雨》（苏轼） 1.诗歌内容理解（关键词、大意、语言特色、表达方式） 2.名句鉴赏 3.思想感情 练习题： 一、读《观沧海》，回答下列问题 【试题】 1．这首诗以“????? ”字总领，全诗借景抒情，表达了诗人??????????? 2．请你展开合理的想象，用生动形象的语言把“秋风萧瑟，洪波涌起”所表现的画面描述出来。 【参考答案】 ????1．观；“一统天下的雄心壮志”或“博大胸怀”。 ??? 2．示例：（树木凋零）秋风阵阵，呼呼作响，诗人站在辽阔的在海边，面对波涛汹涌的大海，心潮与大海一起涌动，感慨万千。 二、《望岳》鉴赏 解题（并未登山，观望和遐想，故名。） 请从“钟”字入手，对“造化钟神秀”这句诗作简要赏析。 2. “阴阳割昏晓”一句写出了泰山什么特点？ “会当凌绝顶，一览众山小”寓含的人生哲理是什么？ 4 最后两句表达了诗人怎样的情感？ 5.下面对诗的理解分析，错误的一项是（　） A．这首诗是现存杜诗中年代最早的一首，字里行间洋溢着杜甫蓬蓬勃勃的朝气。 B．全诗没有一个“望”字，但句句写向岳而望。 C．颔联写近望所见泰山的神奇秀丽和巍峨高大的形象。 D．诗的前六句在“望”字上下功夫，后两句是诗人登上泰山后的感受。 “钟”字赋予大自然人的感情，是大自然把泰山营造得神奇秀丽，从而表现泰山的神奇秀丽的景象。 巍峨(高大) 只要不怕困难，敢于攀登绝顶，才能俯视一切、傲视群雄。 最后两句写望岳而生登临峰顶之意愿。表达了诗人不怕困难敢于攀登之雄心，显示出他坚韧不拔的性格和远大的政治抱负。 *