小学英语高效课堂教学观摩展示活动.doc

小学英语高效课堂教学观摩展示活动 ——2013全国著名特级教师走进广州大型课堂教学观摩展示活动心得 本文档由【中文word文档库】提供，转载分发敬请保留本信息； 中文word文档库免费提供海量范文、教育、学习、政策、报告和经济类word文档。 杨海媚 2013年3月30日至31日两天，我有幸参加了“育师启智·小学英语高效课堂教学观摩展示活动”。机会难得，受益更是匪浅。这次培训学习中，我们听了四位名师的示范课及相关的讲座。鲍当洪老师主要对小学英语阅读课的教法进行了分享；田湘军老师主要讲了教师素质如何在课堂教学中体现；沈峰老师主要从如何优化小学英语教学的角度出发，给我们做了精彩的讲座；而黄慧老师的“绘本教学”给了我很好的启发。这些名师的风采深深地吸引着我们，让我感到对小学英语教学又有了更深的理解。 本次高效课堂教学观摩展示活动，能很好地体现各位名师的教学理念，并有实用性的示范作用。对于教师们更新教学理念和教学方法有着深刻的启发，深受参加培训教师们的一致好评。通过学习我更深刻地体会到，高素质小学英语教师必须具有扎实的专业知识，因此要重视语言知识，听、说、读、写、译，以及语言感知能力的培养和训练。英语课程标准和现行的教材及大纲都要求教师主要用英语进行课堂教学，组织课堂教学活动，也要求课堂教学要情景化、交际化，在情景对话角色表演中掌握相关的教学知识内容和运用语言的能力。这就要求教师不仅要具备扎实的语言基础知识，而且要对西方文化背景知识有丰富的了解和掌握，这样才能在教学中向学生介绍英语国家及西方社会的文化背景知识、风土人情、社交礼仪，打破文化障碍，使之能够把正确的语言形式得体地运用到实际生活交际活动中，培养学生的跨文化交际能力。 同时在教学过程中，教师的主导作用不只是通过对知识的讲解来体现的，而是随着课堂教学活动的不断变化，教师的角色也在不断地变化，教师时而是组织指挥者，时而是“导演”，时而是示范者，时而是“观众”。而学生的主体作用是通过学生积极参与课堂的教学语言实践活动来体现的。教师没有很好的教育能力，没有很好的教学方法和教学技能是无法很好地完成教学任务的。因此，除了参加教育学、心理学、英语教学法等课程的学习外，教师还要参加英语教学技能课的学习，如：简笔画、英文歌曲与诗歌、计算机辅助教学、课件制作等。要有组织、有计划地开展丰富多彩的课外活动，来增强学生的组织能力、导演能力、表演能力、演说及辩论能力，使学生在教育能力和教学技能方面得到很大提高。 总体来说，这次培训的方式是新颖有效的，这种培训模式有利于提高我们英语教师们的教学效率，更新教学方式，对促进小学英语教育事业有着很大的帮助。 本文档由【中文word文档库】提供，转载分发敬请保留本信息； 中文word文档库免费提供海量范文、教育、学习、政策、报告和经济类word文档。 更多相关文档免费下载请登录: -中文word文档库