人教版五年级科学下册教案要点.doc

小学五年级科学下册教学计划 一、教材分析： 1．整体概述：由“沉和浮” “热”“时间的测量”和“地球的运动”四个单元组成的。 （1）提供足够的材料让学生在动手动脑中完成探究任务。? （2）帮助学生把现象、数据转化为证据，利用证据得出结论。 （3）科学概念的构建不是一步到位的，需要长时间的学习才能达成，教师在教学过程中，不要急于求成，要一步一步打好基础，让学生的认识沿着概念形成的规律发展。 （4）本册有许多动手制作的项日，一定要让学生亲自经历制作的过程，只有在手脑并用的过程中，才能发展学生的科学探究能力。? 2．单元简析： （1）第一单元沉和浮：学生从物体的沉浮现象开始，在一系列的探究活动中，探寻物体沉浮的规律，研究影响沉浮的变量，最后形成有关沉浮现象的解释：一是用浮力和重力的关系解释沉浮现象，二是从密度的层面解释沉浮现象。 （2）第二单元热：学生在三年级“温度与水的变化”的基础上，将继续观察热量变化过程中产生的物体的热胀冷缩现象，观察热量在物体中传递的现象，探索热量传递的规律，发现物体的导热性能是不同的，在生活中的应用也是不同的。 （3）第三单元时间的测量：学生制作计时工具并进行观测和测量，了解人类计时仪器的发展史，及对“时间”的认识发展过程。认识计时工具的工作原理，感受计时工具的发展对人类生活和发展的影响，感受人类为了不断改进工具所作的不懈努力。 （4）第四单元地球的运动：让学生经历人类对地球运动的探究过程，学习基于可观察到的现象和事实，运用相对运动、参照物、模拟再现等原理和方法进行推理、论证，不断地利用已知探究未知的方法，最终认识地球运动(自转和公转)的模式。 3．材料清单： （1）第一单元沉和浮：小石块、泡沫塑料块、回形针、蜡烛、带盖的空瓶、萝卜、橡皮、木块、小刀、透明胶带、大小相同轻重不同的球、轻重相同大小不同的立方体、玩具潜水艇、橡皮泥、刻度量杯(底部带定滑轮)、钩码、垫圈、弹簧秤、马铃薯、酒精灯、木夹子、食盐、白糖、烧杯。? （2）第二单元时间的测量：钟表、小木竿、自制日暑、量筒、塑料瓶、铁架台、螺帽、细线、木条。 （3）第三单元热：温度计、塑料袋、热水瓶、气球水槽、试管、烧杯、烧瓶、橡皮塞、玻璃管、金属热胀冷缩演示器、酒精灯、铁架台、铁片、火柴、蜡烛、各种材料制成的杯子和调羹、毛巾、泡沫塑料块。 （4）第四单元地球的运动：乒乓球、手电筒、地球仪、铁架台、演示用时区图、陀螺。? 三、学生情况分析： 通过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，对科学本质有一定的了解，科学素养得到相当的培养，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。不过两极分化很明显。优等生表现出对科学浓厚、持久的兴趣，科学素养发展态势良好；后进生对科学有种担忧感，随着年级的升高，课程难度值增加，学习态度不够认真，加上对科学学科的认识不足，认为本学科不重要，轻视，造成科学素养发展态势一般。 ? 四、进度安排： 五年级科学 教学进度 周次 时间 教 ?学 ?内 ?容 备注 1 3.2-3.6 沉和浮 1.物体在水中是沉还是浮；2.沉浮与什么因素有关； 2 3.9-3.13 3.橡皮泥在水中的沉浮；4.造一艘小船； 3 3.16-3.20 5.浮力；6.下沉的物体会收到水的浮力吗？ 4 3.23-3.27 7.马铃薯在液体中的沉浮；8.探索马铃薯沉浮的原因。 5 3.30-4.3 热 1.热起来了；2.给冷水加热。 6 4.6-4.10 3.液体的热胀冷缩；4.空气的热胀冷缩； 7 4.13-4.17 5.金属热胀冷缩吗？6.热是怎样传递的； 8 4.20-4.24 7.传热比赛；8.设计制作一个保温杯。 9 4.27-5.1 时间的测量1.时间在流逝；2.太阳钟； 10 5.4-5.8 复习考试 11 5.11-5.15 3.用水测量时间；4.我的水钟。 12 5.18-5.22 5.机械钟摆；6.摆的研究； 13 5.25-5.29 7.做一个钟摆；8.制作一个一分钟计时器。 14 6.1-6.5 地球的运动 1.昼夜交替现象；2.人类认识地球及其运动的历史。 15 6.8-6.12 3.证明地球在自转；4.谁先迎来黎明。 16 6.15-6.19 5.北极星“不动”的秘密；6.地球在公转吗？ 17 6.22-6.26 7.为什么一年有四季；8.极昼和极夜的解释。 18 6.29-7.3 复习考试 19 7.6-7.10 期末质量测试 20 7.13-7.17 期末考核 和平镇牌楼小学五年级科学教案 学习课题 物体在水中是沉还是浮 学 习 目 标 科学概念： 1、物体在水中有沉有浮，