人教版八年级物理上2.4噪声的危害和控制要点.ppt

自学探究（一）噪声的来源 阅读教材内容回答下列问题： 1、噪声的含义是什么？ 学到了什么？ 1、噪声的来源：交通噪声、工业噪声、居民噪声 2、噪声的等级 分贝、危害 3、控制噪声的三种途径： 在声源处控制 具体办法防止噪声产生 在传播过程中控制 具体办法阻断噪声的传播 在人耳处控制 具体办法防止噪声进入耳朵 作业： 课本45页：1、2 在冬天，一场大雪过后，人们往往会感到万籁俱寂，你知道为什么吗？ 谢谢 珠海拱北中学 赵兴华 zxh173@126.com * * 水污染 空气污染 噪声污染 固体废弃物污染 当代四大污染是什么? ↓ → ← ↑ 四 噪声的危害和控制 第二章 声现象 学习目标 1、了解噪声的来源。 2、了解噪声的等级和噪声的危害。 3、知道防止噪声的途径，增强环境 保护的意识。 2、结合身边实例，同桌讨论噪声都来自于哪里？ 物理学角度的噪声:是发声体做无规则振动时发出的声音. 环境保护角度上的噪声:凡是防碍人们工作、学习,影响人们生活,干扰人们听觉的声音都属于噪声. 噪音的波形图 乐音的波形图 噪声的来源 交通噪声：引擎声、汽笛声、刹车声； 施工噪声：搅拌机、 打桩机、切割机等的声音； 居民噪声：娱乐场所的音乐声，商店、集贸市场吆喝叫卖声。 工业噪音：机器运转振动发声，机器切割、摩擦、锻造等发声； 下列声音中属于噪声的是 . a.晨读时的朗读声 b.城市里汽车发动机的运转声 c.自习课时的喧哗声 d.剧场里京剧表演的锣鼓声 e.装修房子时电钻声 f.元宵节夜晚的焰火声 b c e 练习一 自学探究(二)：噪声的等级和危害 阅读课文并回答： 1. 噪声的等级是怎样划分的？ 2 .不同的噪声的等级对人们所产生的危害又是怎样的？ 3. 认真阅读P46小资料—人对不同强度的声音的感觉 。 噪声的等级 （1）.人们用分贝来划分声音强弱的等级，分贝的符号是dB。 （2）.0dB是人们刚刚能听到的最弱的声音——听觉下限 （3）.为了保护听力，应控制噪声不超过90dB； 为了保证工作和学习，应控制噪声不超过70dB； 为了保证休息和睡眠，应控制噪声不超过50dB。 心理效应：使人烦躁，精力不集中，妨碍 睡眠和休息，影响工作效率。 生理效应：头痛、消化不良，视觉模糊, 耳聋等，严重的甚至神志不清、 休克或死亡。 物理效应：高强度噪声能够损坏建筑物。 隐形杀手----噪声的危害 分贝 90 70 为了保证休息和睡眠,声音不能超过 分贝 2、为了保证睡眠和休息,最理想的声音环境是( ) A.0dB B. 30～40dB C. 50～70dB D. 90dB以上 50 练习二 1、人们以 来划分声音的等级,为了保 护听力,声音不能超过 分贝；为了保 证工作和学习,声音不能超过 分贝； B 自学探究三：噪声的控制 1、声音从产生到引起听觉有哪几个阶段？ 声源的振动产生声音 空气等介质的传播声音 鼓膜的振动引起听觉 阅读教材讨论下列问题： 2、怎样控制噪音？ 控制噪声三种方法： 防止噪声产生（在声源处减弱噪声） 阻断噪声的传播（在传播过程中减弱噪声） 防止噪声进入人耳（在人耳处减弱噪声） 1.防止噪声产生----在声源处控制 在声源处安装消声器、禁止鸣喇叭. 汽车消声器 禁止鸣笛标志 枪管消声器 生活实例 2.阻断噪声的传播-----在传播过程中控制 隔声板、植树种草(吸收噪声)、关门窗. 树木能够吸收噪声,所以常说”幽静的森林”. 公路隔声屏障减少公路噪声对居民的影响 3.防止噪声进入耳朵----在人耳处控制: 带耳罩、用手捂住耳朵. 防噪声耳塞 放鞭炮时不由自主地会捂住耳朵; 直升机驾驶员为什么戴耳罩? 家居生活中,有哪些地方有防止噪声的措施? [讨论] PTFE橡胶家具脚垫 安装窗帘是在声音传播过程中减弱噪声. 凳子,椅子脚上安装橡胶垫是在声源处减弱噪声. 练习三 1.马路边和住宅附近植树造林,不仅可以净化 空气,而且还能起 的作用. 2.洗衣机由于衣服没有放好, 发出较大的噪声 ,应 该( ) A.买台新的 B.关闭门窗 C.拔掉洗衣机插头 D.将衣服重新放匀 吸收噪声 D 3.以下减弱噪声的措施中属于在传播过程 中减弱的是( ) A.建筑工地上噪声大的工作要限时 B.市区种草植树 C.戴防止噪声的耳塞 D.市区内汽车禁止鸣喇叭 B 4.以下减小噪声的措施,属于在声源处减弱是(