人教版八年级物理上册第五章透镜及其应用第2节生活中的透镜(共38张PPT)要点.ppt

【课堂检测】 1．照相机、投影仪的镜头和放大镜都相当于一个 ，来自物体的光线经过照相机的镜头后，在 上形成一个 、 的像；来自物体的光线经过投影仪的镜头后，在屏幕上形成一个 、 的像；来自物体的光线经过放大镜后，形成一个 、 的像； 凸透镜 胶片 倒立 缩小 倒立 放大 正立 放大 2．我们在使用照相机照相时，为了控制照相机中胶片的感光量，可以调节 以控制进入镜头的光的多少；也可以调节 控制曝光时间，两者调节得当，就可以使胶片曝光适当． 3．电影放映机的放映原理与投影仪大体相似，是利用 成 像制成的，只是它放映的不是单张的 　 片，而是连续的电影胶片，这样在屏幕上就出现了活动的画面 快门 光圈 投影片 凸透镜 倒立放大 4．测绘人员绘制地图，需要在直升飞机上从空中向地面照相，在航空摄影中照相机内的感光胶片上所成的像是（ ） A．正立缩小的实像 B．倒立缩小的实像 C．倒立等大的实像 D．倒立放大的实像 B 5．用放大镜观察物体，正确的方法是（ ） A．放大镜距离被观察的物体越近越好 B．放大镜距离被观察的物体不能太近，也不能太远 C．放大镜距离被观察的物体越远越好 D．随便将放大镜如何放置，均能清晰地观察物体 B 6．既能成实像、又能成虚像的镜子是（ ） A．平面镜 B．凸面镜 C．凸透镜 D．凹透镜 7．“影”是我们日常生活中常见的光现象．如做光学游戏形成的“手影”，剧院放出的“电影”，湖岸在水中的“倒影”，春游时留下美好记忆的“摄影”．下列出的“影”与物理知识对应关系不正确的是（ ） A．手影—光的直线传播 B．摄影—光的反射 C．电影—凸透镜成像 D．倒影—平面镜成像 C B 8．老师使用投影仪时，要想使屏幕上出现放大的“下”．如图3-2-3所示，正确放置的投影片是（ ） B * 生活中的透镜 展示介绍几款具有划时代意义的照相机 （一）照相机 一、照相机主要由哪几部分组成？ 底片 照 相 机 镜头 快门 机壳 照相机的工作原理图 1.像比物小还是比物大？ 2.像是倒立还是正立？ 3.像和物与凸透镜的位置如何？ 回答问题 镜头 胶 片 制作模型照相机 【检查器材】两粗细不同的筒、凸透镜、半透明薄膜、胶带、红色箭头、手电筒、小刀。 用硬纸板圈成两个直径大小相近的，长约 15 cm的圆纸筒，使一个纸筒刚好能够套入另一个，在直径较大的纸筒前面，固定一个凸透镜，在直径较小的纸筒前面，固定一个屏幕。把较小的圆筒有屏幕的一端朝里，套入较大的圆筒内。 引导：让镜头对着被观察的物体，眼睛从细筒观察薄膜，抽动细筒，直到薄膜上的像最清楚、最明亮时，按下“快门”。 【初步感知】请大家给教室内的老师或同学拍张照吧。 你看到的是什么样的像呢？ 【总结】照相机成倒立、缩小的像。 实验探究照相机的原理 感知 1．请大家给教室内离你最远的老师或同学“拍张照”吧。（问：远处的景物在“照相机”的“胶片”上成什么样的像？） 2．再给离你较近的人“拍张照”，像还清晰吗？该怎样调呢？近处的人的像与远处的人的像有什么变化？ 【议一议】要想看到的像大一些，怎样调整镜头到物体和“胶片”的距离？ 【归纳总结】物体距镜头越近，像距镜头越远，像越大。 1、照相机的镜头相当于一个凸透镜，胶卷相当于屏幕。 2、照相机成像的特点：倒立 缩小的实像 【总结】 生活中的照相机----数码相机 数码相机用图象传感器替代胶片,把光信号变成电信号,再变成数字信号,由相机内的存储器保存. （二）投影仪 提出问题 如果把物体放在小筒的薄膜的位置，在凸透镜另一侧的光屏上能接到像吗？ 探究投影仪的原理 【初步感知】把红色箭头贴在薄膜上，用手电筒增加它的亮度，把它套入大筒内，用墙壁或天花板或地板作屏，观察屏上能否接到像？ （说明：此时周围光线要暗一些，可以拉上窗帘或关掉灯。） 师组织学生实验，并巡视解决学生当中出现 的问题：有的小组成的像不够清晰，怎么办？ 问：屏上成的是什么样的像？ 【总结】物体距凸透镜较近时，成倒立、放大的像。 镜头（凸透镜） 反光镜 光源 投影片 投 影 仪 一、投影仪主要由哪几部分组成？ 投影仪成像特点 像是缩小还是放大？ 像是正立还是倒立？ 像距与物距哪个大？ 像与物体位于凸透镜的同侧还是两侧？ 填写表格 反光镜的作用 总结 投影仪的镜头相当于一个凸透镜，屏幕相当于光屏 投影仪成像特点: 倒立.放大的实像 １．