人教版六年级语文第二单元导学案要点.docx

6 北京的春节（2课时）班级： 小组： 姓名： 完成情况：【自主预习】北京春节童谣：小孩小孩你别馋，过了腊八就是年；腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三；二十三，糖瓜粘；二十四，扫房子；二十五，磨豆腐；二十六，去买肉；二十七，宰只鸡；二十八，把面发；二十九，蒸馒头；三十晚上熬一宿；初一、初二满街走。一、资料链接二、预习课文一读：读通课文，读准字音，认清字形。1.给加点字选择正确的读音，打上“√”万象更新（ɡēnɡɡènɡ）间断（jiān jiàn）铺子（pū pù）天气转暖（zhuàn zhuǎn）分外热闹（fēn fèn）摇曳（yì yè）2.读拼音，写词语。fěi cuì sìyuàn jiǎo zisuàn bàn bào zhú（）（）（）（）（）3.选择恰当的词语选项填空农历十二月的第一个十天指的是（）；十二月二十三日过（）；农历年最后一天的夜晚，也泛指一年的最后一天，指的是（）；农历正月初一，也兼指正月初一以后的几天，俗称（）；农历正月十五被称为（）。A元宵节 B除夕 C小年 D春节 E腊月初旬二读：读熟课文，理清脉络，知晓大意。(提示：本文以时间为经线，以人们的活动为纬线，请你边读边理清文章顺序。)本文作者_________，原名___________，代表作有_____________________。本文按顺序先介绍北京的春节从就开始了：人们、、、……做好过春节的充分准备。紧接着，详细描述过春节的三次高潮：；；。接着写初一_________，_________，_________；十五观花灯、_______、_______、最后写。三读：读透课文，尝试理解，引发思考1.读思结合：思考【课堂探究】中带▲的问题，并试着完成。2.学贵有疑:【合作探究】第一课时预习反馈，小组交流订正。学习课文，了解北京春节的习俗。▲北京人是怎样过春节的？给你印象最深的是什么？请用“——”划出时间，“　　　”划出事件，将印象最深的原因在书上做上批注。1.小组交流2.小组汇报，教师适时点拨指导3.教师小结第二课时一、学习课文写作方法，感受北京春节的习俗。▲课文哪些部分写得详细，哪些部分写得简略，小组讨论这样写有什么好处？同时作者是运用什么方法把节日的氛围写得如此生动的？1.小组交流2.小组汇报，教师适时点拨指导3.教师小结二、对比学习，学会多角度描述方法。浏览“阅读链接”的两段材料，和课文中的除夕比较，看看在写法上有什么不同之处？对你习作有什么启发？先小组内交流，再全班汇报。1.默读思考2.小组交流3.小组汇报，教师适时点拨指导4.教师小结三、精练反馈：运用本节课学到的写法，联系自身实际说说你的家乡是怎样过春节的，写出一个最精彩的片段。（后，全班交流）1.独立习作2.全班交流、点评3.教师总结【拓展延伸】写出下列节日的农历时间。腊八（）除夕（）春节（）元宵节（）中秋节（）重阳节（）7* 藏戏（1课时）班级： 小组： 姓名： 完成情况：【自主预习】1.藏族主要是居住在中国境内的讲藏语的民族，主要聚居在西藏自治区以及青海、甘肃、四川、云南等省。中国境内有人口约541万余人（2000年），以从事畜牧业为主，兼营农业。藏族有自已的语言和文字，信仰大乘佛教。藏族人民创造了灿烂的民族文化，在文学、音乐、舞蹈、绘画、雕塑、建筑艺术等方面，都有丰富的文化遗产。2.中国戏曲主要是由民间歌舞、说唱和滑稽戏三种不同艺术形式综合而成。比较著名的戏曲种类有：京剧、昆曲、越剧、豫剧、粤剧、川剧、秦腔、评剧、晋剧、汉剧、河北梆子、湘剧、黄梅戏、湖南花鼓戏等。一、资料链接二、预习课文一读：读通课文，读准字音，认清字形。1．把词语补充完整，并根据句意选填词语。能歌（）（）赞叹（）（）（）（）而足身无（）（）丰富（）（）（）（）鼻祖（）（）所欲（）（）三刀（）（）积德（1）比喻阴险狡猾，当面一套，被第一套。（）（2）心里想怎么做就怎么做。（）（3）原指某一事业的创始人。（）（4）形容从容不迫，闲适自得的样子。（）二读：读熟课文，理清脉络，知晓大意。课文先用三个排比句概括介绍藏戏主要特点：“”“”“”。接下来详细写开山鼻祖的传奇故事。紧接着介绍藏戏的重要特征——“”的特点及作用。然后简略地说明其他特色：；；；唱腔、动作丰富多彩；演出时间长等。最后用一句话总结全文，点明藏戏这一民族戏剧艺术靠师传身授传承和发展。三读：读透课文，尝试理解，引发思考1.读思结合：思考【课堂探究】中带▲的问题，并试着完成。2.学贵有疑:【合作探究】一、预习反馈，小组交流订正。二、学习课文，了解藏戏的形成及艺术特色。▲1.思考：课文一开始连续使用三个排比式的反问句，在文中起什么作用？这样写的好处是什么？▲2.思考藏戏是怎么形成的