人教版历史九上课件第19课俄国、日本的历史转折(罗加儒)(共45张PPT)要点.ppt

明治政府召开劝业博览会 发展近代企业 明治时期教育普及率 大力发展教育 明治时期的小学课堂 建立现代海军 日本海军舰队 合作探究五 根据教材与教学案的材料，说说明治维新给日本带来什么重要影响？ 国家 时间 年平均增长速度 日 1868-1873 32.2% 英 1851-1873 3.3% 美 1861-1873 5% 德 1861-1873 3.8% 日本开始走上资本主义道路，资本主义经济得到快速发展 十九世纪50—70年代日英美德经济增长速度 早在1867年，刚刚走上资本主义道路的日本，就以武力强迫朝鲜签订《江华条约》 …… 1894年，日本挑起甲午中日战争，加紧控制朝鲜……1910年正式吞并朝鲜。 有人说：“日本近百年来奇迹般的成功和第二次世界大战中几近毁灭性的失败，都同时孕育在明治维新中”。 日本开始走上军国主义道路，开始对外侵略与扩张。 19世纪中后期，世界历史的潮流是发展资本主义，日本、中国都发生了要求改变社会制度的改革。 （1）日本、中国要求改变社会制度的改革分别是什么？ （2）两国改革的背景有何相似之处？ （3）改革的结果有何不同？对本国的历史发展分别产生了什么不同的影响？ （4）由此我们得到的认识是什么？ （1）日本明治维新，中国戊戌变法。 （2）背景：都面临民族危机 （3）结果的不同：日本明治维新成功，中国戊戌变法失败。 影响的不同：明治维新使日本走上了发展资本主义的道路；摆脱了民族危机，成为近代亚洲唯一的强国；中国戊戌变法起到思想启蒙的作用。 （4）认识： 改革要顺应历史发展潮流； 要走富国之路，必须进行彻底的改革。 俄国、日本的历史转折 日本明治维新 内容：农奴成为“自由人”；农奴获得“解放”时，可以得到一块份地，但必须出钱赎买。 俄国废除农奴制 1861年 沙皇亚历山大二世 性质、意义：资产阶级性质的改革。有利于俄国资本主义的发展，是俄国历史上的转折点。 1868年 明治天皇 内容：“废藩置县”，允许土地买卖，引进西方技术，发展近代工业；“文明开化”，发展教育。 性质、意义：使日本转变为资本主义国家，是日本历史上的重大转折点。 1、“农民获得‘自由” 的时候，已经被剥夺的一干二净”。列宁这句话是对那次改革的评价 （ ） A.商鞅变法 B.戊戌变法 C.明治维新 D.俄国1861年改革 当堂检测 D C 3、19世纪中期通过改革走上资本主义发展道路的 国家是 （ ） ①日本 ②英国 ③法国 ④俄国 A. ①②③④ B. ①③ C. ①④ D. ②③ C 2、下列关于明治维新的表述，正确的是（ ） ①“废藩置县”，加强中央集权 ②鼓励发展近代工业 ③农奴在获得“解放”时可以得到一块份地 ④提倡“文明开化”，求知于世界 A.①②③④ B. ②③④ C. ①②④ D. ①②③ 汉唐时期，日本曾倾心学习中国先进文化，推动了日本社会的进步；19世纪中期，日本又通过学习西方，摆脱了沦为半殖民地的危机，走上了资本主义道路。你认为日本走向富强；历史对现在中国现在的和平崛起有何启示? 课外深思 改革家以非凡的勇气，开拓创新，推动了历史的进步！ 改革是社会发展的强大动力， 人类的文明史也是一部改革史。 学习了俄国和日本的改革，你有哪些感悟？ 农奴制废除后的农民 沙皇陛下仁慈，让我获得了自由，但是为了得到份地养活全家，我变卖了家里所有能卖的东西才交清了赎金，现在家里穷的就剩下几面墙可以依靠了！ 1818-1881 “请诸位相信，凡能够维护地主利益的措施，都一一地做到了。”从上述材料可看出，沙皇亚历山大二世改革的目的是什么？ 1818-1881 “与其等待农奴自下而上来解放自己，倒不如从上面来废除农奴制度” 工厂主（资本家）的烦恼 最近有些烦,工厂里人手总是不够;产品销售也不如意,农奴太穷了,他们买不起……唉,都是那讨厌的农奴制. 农奴制危机主要表现 经济上：俄国农奴制严重阻碍了资本主义经济发展 * 由中央派遣官员进行管理，统一的中央集权国家开始建立起来。统一市场 * 日俄战争图 1904-1905年间，日本与沙俄为了侵占中国东北和朝鲜，在中国东北的土地上进行了一场帝国主义战争。战争爆发后，日本居然要求清政府在东北三省能以外地区严守中立，让出东北地区作战场，坐视日俄两国在中国境内为争夺在中国的势力范围而厮杀。腐败至极的清政府无力约束交战双方，屈辱地宣布“局外中立” ……战争结束后，日俄两国在美国签订了《朴次茅斯和约》，背着中国，擅自在中国