人教版历史必修三：第1课《”百家争鸣”和儒家思想的形成》课件要点.ppt

* * 第一单元　中国传统文化主流思想的演变　　　　　　　　　 　　　　　 第1课　　“百家争鸣”和儒家思想的形成 课标点击 课前预览 互动释疑 课堂点睛 栏目链接 1.知道诸子百家，认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义。 2．了解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成。 课 程 标 准 课标点击 课前预览 互动释疑 课堂点睛 栏目链接 1.了解“百家争鸣”产生的背景、意义、各派代表人物及思想主张。 2．掌握孔子、孟子、荀子思想的相同点和不同点，联系现实评价儒家思想。 目 标 分 解 课标点击 课前预览 互动释疑 课堂点睛 栏目链接 课标点击 课前预览 互动释疑 课堂点睛 栏目链接 1．百家争鸣的含义：春秋战国时期学者和不同思想学派围绕自然、社会和人生等问题互相诘难、批驳的局面。 2．时代背景：________时期，中国社会发生重大变革。 (1)政治经济变动：分封制、井田制瓦解。 (2)社会基础：________阶层的活跃并受到诸侯国的重用。 (3)文化基础：出现________，平民百姓开始接受教育，教育和学术下移。 一、“百家争鸣”的含义及出现背景 春秋战国 士 私人讲学 课标点击 课前预览 互动释疑 课堂点睛 栏目链接 1．战乱纷争的春秋战国时期为什么会出现文化领域的“百家争鸣”局面？ 应 用 思 考 提示：原因在于这一时期根本的时代特征是封建制取代了奴隶制。新兴社会制度的优越性使社会生产力获得解放，剧烈的社会变革及频繁的民族交往为文化自家争鸣提供了充足的营养。 课标点击 课前预览 互动释疑 课堂点睛 栏目链接 1．儒家学派。 二、“百家争鸣”的概况——诸子百家主要代表及思想 ①政治：施政礼法并施；提出“君舟民水”思想。 ②伦理：主张“________”，用礼乐规范人的行为。 (3)荀子 ①政治：实行“______”，提出“__________”思想。 ②伦理：主张“性本善”，实行仁政来回复善性。 (2)孟子 ①思想核心是“________”：仁者爱人，“己所不欲，勿施于人”。 ②政治：以德治民；主张“__________”，维护等级名分。 ③教育：________(打破贵族垄断教育)；因材施教。 (1)孔子 主要思想 代表 仁 克己复礼 有教无类 仁政 民贵君轻 性恶论 课标点击 课前预览 互动释疑 课堂点睛 栏目链接 2.道家学派。 (1)老子： ①哲学：“________”是世界万物的本原。 ②辩证法思想：事物有矛盾对立的两面并可以互相转化。 ③政治：倡导“___________”。 主要思想 道家学派创始人，著有《________》。 地位 道德经 道 无为而治 课标点击 课前预览 互动释疑 课堂点睛 栏目链接 (2)庄子：把世间万物都看作是相对的；崇尚自然和精神自由。 3．法家——集大成者韩非。 (1)主要思想：________；提出系统的法治理论；变法革新。 (2)评价：迎合了建立__________国家的趋势。 4．墨家——创始人墨子。 (1)代表阶层：平民百姓。 (2)主要思想：“______”、“非攻”、“节俭”、“______”。 以法治国 大一统专制 兼爱 尚贤 课标点击 课前预览 互动释疑 课堂点睛 栏目链接 2．如何评价孔子的“仁”、“礼”思想？ 应 用 思 考 提示：(1)“仁”的思想有利于建立良好的人际关系，稳定社会秩序，为提倡人文精神提供宽松的社会环境；但是孔子主张的“仁”是有阶级差别的仁爱，根本目的在于维护奴隶主贵族的统治。 (2)孔子主张的“礼”有利于培养人的社会责任感和历史使命感。但“礼”实质是维护奴隶社会的等级秩序。 (3)“仁”和“礼”的关系：孔子思想中“仁”和“礼”关系密切。仁是良好的道德，礼是社会的规范；仁是内在自觉，礼是外在约束。只有具备仁的内在品德，才能自觉遵守礼制。只有礼制的规范，人们才能追求仁的境界。 课标点击 课前预览 互动释疑 课堂点睛 栏目链接 1．中国历史上第一次________运动。 2．逐步形成了中国的传统文化体系。 3．奠定了中国思想文化发展的基础。 三、