人教版四年级下册第六单元作文：乡村风光要点.ppt

乡村风光 人教版小学语文四年级下册第六单元作文 的田野 一望无垠 的农民 辛勤质朴 的小院 别有风趣 的秋天 硕果累累 的小河 清澈见底 的童年 无忧无虑 的天空 蔚蓝纯洁 悠闲自在 的白云 幽静的黄昏 我们对乡村生活和田园景物有了更多的了解和感受。让我们一起来交流交流学习的收获。可以说说对田园风光的感受、体验，以及见闻或趣事，等等。 讨论交流 在口语交际的基础上，把自己最想写的内容写下来。可以写自己经历的，也可以写听到的、看到的或想到的，可以是景物、人或事，也可以是感受或体会。写的时候，把要想写的内容表达清楚，还要注意运用积累的优美词句。写完后认真读一读，改一改。 当你走在乡间的小路上，你会闻到瓜果的芳香；夜晚的池塘边，你会听到青蛙的歌唱；辽阔的草原上，你会看到成群的牛羊…… 一、选择材料。 习作指导 3.可以是景物、事或人。 2.可以写听到的、看到的或想的。 1.可以写自己经历的事情。 4.可以是感受或体会。 5.写作的主题内容是家乡生活或田园景物 要求:把想写的内容表达清楚,还要注意运用积累的优美词句。 叙述乡村风光 1、抓住乡村特有的景物来写。 如田野、竹林、菜园、小河等。 2、抓住乡村风光的景物的哪些特点来描述？ 静态特点，动态特点，形状、颜色、气味等等。 3、应该按什么顺序来描述自己的“乡村风光”。 ①按地点变化的顺序写，②按时间顺序写， ③按景物的类别写，④按先总后分的顺序写。 4、应该用哪些修辞方法。 不仅要写看到的，更要写想到的，可以用比喻、拟人等修辞手法，还可以引用优美词语和诗句等等。 叙述乡村生活 1、回忆乡村生活，要是自己亲身经历的。 2、选择一件或两件难忘的事来写，反映乡村特有的生活气息。 3、注意在写事的过程中要描写事情所处的环境，运用借景抒情的方法恰当地表现文章的中心。 4、可以按事情发展那个顺序写，可以按时间顺序写。 三、内容充实 习作指导 3.写事： 2.写人： 1.写景： 抓住景物特点，动静结合，按一定顺序写清楚 抓住人物特点，运用各种描写手法刻画人物形象 交代清楚事情的来龙去脉，抓住事情发展过程中人物 的动作、心理、语言 开头的方法 1．开门见山法。如： 秋天到了，秋天里最美丽的要算田原了。 2．交代心情法。如： 雪，纷纷扬扬地下了一个上午，我被妈妈关在屋里急得抓耳挠腮。胡同西边那片小树林，是我和小伙伴假日的乐园，这会儿变成什么样了？好不容易等到下午，雪停了，我欢呼着快步向小树林跑去。 3．情趣拟人法。如： 我抓着春姑娘绿色的衣裙，悄悄地、轻轻地、默默地走在绿色的大地上。 结尾的方法 1．抒情总结法。如： 啊，万马奔腾，使人雄心勃勃；牛羊成群，让人感到祥和、舒适；悠扬、清脆的歌声，更像杯杯好酒，使人听了如痴如醉。我爱大草原的春天。 2．直接赞美法。如： 啊，多么美丽的夏夜！ ……这是多么美妙的菜园秋色图啊！ 3．抒情联想法。如： 啊，这金色的秋天是一幅多么美丽的水彩画！我爱秋天，更爱这用劳动迎来丰收的人们。 别有洞天 ?神工鬼斧? 绿草如荫? 春光明媚? 生机勃勃?????春意盎然? 男耕女织? 沃土千里? 阡陌交错 ?炊烟袅袅? 精耕细作? 蜿蜒盘旋? 竹木葱茏? 芳草萋萋? 麦浪翻滚? 青山环抱? 星罗棋布? 山环水绕? 山清水秀? 依山傍水? 冬天，白雪皑皑，小河结了冰，成了我们天然滑冰场。我们尽情地玩着，唱着。大姐姐推着小弟弟，小弟弟护着小妹妹，推呀，搡呀，玩得好不欢喜。捧跤，爬起来揉揉屁股，过一会儿，便全都抛在脑后。当然，弄了满身的冰渣，回去免不了挨训，但我们照样快乐自在！ 小河，真美，它用清脆的歌喉去慰问沿途的花草树木，它以自己优美的舞姿，却陪衬那孕育出春花秋实的一方热土。我爱你，家乡的小河！爱你的生机勃勃，爱你的朴实无华。是你，哺育了家乡勤劳的人民；是你，给家乡带来无限的乐趣。 田园的空气是清新的，田园的天空是蔚蓝的，田园的景色是独特的，田园会是你留恋往返。早晨，空气清新迎面吹来的凉风会是你神清气爽，看！鸟儿在叽叽喳喳的唱晨歌，小溪慢慢的流淌，太阳把温暖的阳光洒向田园，柳树吸取阳光变得充满活力并在津津有味地听小鸟唱歌。 我爱家乡的小河 我的故乡坐落在南山脚下，村边的那天小河伴随着我的记忆不断流淌。它是那样清澈，那样可爱。 美文欣赏 开门见山，交代了小