人教版小学四年级语文下册《父亲的菜园》教学设计要点.doc

《父亲的菜园》 教学目标： 1.能正确认读“盛不满”等词语，理解“箢箕”和“铁锨”。 2.能通过抓住描写父亲言行的句子，体会父亲坚持不懈、坚毅等品质。 3.通过课文学习，明白课文的启示：我们想要在某一方面取得成功，就要有明确的目标，并进行不懈地追求。 教学过程： 一导入 1、T：同学们，今天这节课让我们一起走进王树槐先生的 读：《父亲的菜园》。（提前写好板书） 2、课文都预习过了吧，这是一篇略读课文，在这篇课文中有这些词比较难读：  第一个词谁能读准？（多音字读得非常准确，一起读） 第二个词 一起读 第三个词 第四个词 （后鼻音读得很准） 第五个词 最后一个 平舌音也读准了 可见大家的字词预习得非常到位。 3、知道什么是箢箕 什么是铁锨？（分别只一个同学回答） PPT展示图片 让大家来看看它们到底是什么 其实我们可以从这两个词的部首当中推测到一些什么 这两个器具分别是什么做的？（竹子 和 铁） 是么 展示图片 这就是箢箕 这就是铁锨 4、再来，检测一下谁通过预习，已经比较熟悉课文内容了。 这些短语都是描写什么的？ 跟课题联系一下 （ 都是描写这块菜地的。） 现在我们来挑战一个任务：看谁能在最短的时间里在课文中画出这些短语。完成了就请坐正，看看谁最快。 这就是在比谁看得快，学习略读课文就是要快速地默读课文，寻找你所需的信息。（已经有……同学好了，我们等到一半） 预习课文要学着把课文慢慢地刻到心里去，留下印象。 （校对分别在哪里）在第几自然段 再看这些词语，都是跟这块菜地有关的，谁能把它们分成两类？ 分类的依据是：开垦前的菜园 和开垦后的菜园 分完后你就会情不自禁地发出这样的感叹：菜园的变化可真（大呀）为什么变化很大呢？ 原来的菜地是（我们选一个词来代表：荒凉） 后来的菜地：诱人 （板书这两个词） 看：荒凉的山地最后变成了诱人的翠绿。 这块菜地之所以能有这么大的变化得归功于（父亲） 那么究竟归功于父亲的什么呢？这是很值得我们研究的问题。老师觉得一个人的一言一行一举一动往往就反映了这个人的精神和品质。 二、品读课文 1、接下来请你拿起笔，快速浏览课文，划找描写父亲言行的句子，并在句子旁试着用词语概括父亲的品质。当找出一处的时候，我们还不能满足，想一想还有没有其他句子也能反映父亲的品质。 画出三处及以上的举手 两处及以上的举手。 其实，课文中好多句子都能反应父亲的品质 我们来交流一下：（读句子） 也把这个句子画下来的举手 是描写父亲的言还是行 体会到了父亲的什么品质？ 这句话中就有一个词可以概括：坚毅 （板书） （父亲坚毅地说：……） A第一个答案，这块菜地之所以有这么大的变化，归功于父亲的坚毅。 B父亲双肩红肿，新菜园终于开垦了，父亲终于笑了 很执着，不放弃，我们用4个字来说就是：坚持不懈（板书） C父亲没有气馁，他在山地的周围 百折不挠 就是这里的坚持不懈 不气馁就是坚持不懈 D父亲什么时候去山上，什么时候回来 勤劳（板书） E我们不能光顾眼前……这一集豌豆就用来肥土吧（PPT）谈谈你的感想 我们怎么去读懂这番话，老师帮大家一下 这两段文字都用到了哪个词？难为 圈起来 老舍先生和王树槐先生都用了哪个词：拼了命 圈起来 后面两位用这两个词和王树槐先生用这两个词有什么区别？ 用在人身上，而王用在土地身上 你读懂什么？在父亲的眼里，这还仅仅是一块菜地么？ 这块菜地已经成了父亲的一个孩子，就是一个人，这块菜地之所以会发生这么大的变化，就要归功于父亲对这块菜地的呵护 像呵护自己的孩子一样来呵护自己的菜地 如果让你们在这段话中加个词 ：你会加…… 谁能4个字来说：（意味深长，语重心长） 我们一起来读，学学父亲语重心长的说 意味深长的说 有感情地朗读 这是一处非常重大的发现 还有一处描写父亲动作的句子： F把碗一丢…… ppt展示 圈动作，那几个动作给你留下深刻的印象 从这几个动作中你读懂了什么？ 这三个动作中最让你印象深刻的是：老师印象最深刻的是丢字 把饭碗给丢了 这个事情严重了 我们家宽裕么？ 对于不宽裕的家庭来说一只碗重要么？ 把碗一丢和把碗一放有什么区别？（我们来体验一下）有可能把碗摔碎了 居然为了菜地把碗给丢了 在父亲的心中只有那片菜地 有同学说这里父亲的动作很快 我们要读得快一些 齐读句子 这是个快镜头，但是作者却让这个快镜头戛然而止 会读书的同学一定知道我指的是省略号 ，在会读书的同学眼里，省略号不只是6个点，还是一幅幅画面 透过这六点，你看到了哪些画面，看到了父亲在做什么？写在作业纸上。 交流（3个）