人教版小学语文五年级下册第一单元第3课要点.ppt

服务师生 方便老师 贴近教学 五年级 语文 下册 人教版 课件PPT 3 白杨 课件PPT 袁鹰，原名田钟洛，1924年生，江苏淮安县人。当代著名作家、诗人、儿童文学家、散文家，政治家。40年代中期开始文学创作，以散文影响最大。建国后，《解放日报》文教组组长，《人民日报》文艺部副主任，《散文世界》主编。 出版散文集有《第一个火花》、《红河南北》、《第十个春天》、《风帆》、《悲欢》、《天涯》、《运行》、《京华小品》以及《袁鹰散文选》等。袁鹰散文题材广泛，感情激越，思想深邃，作品中描述的一人一事、一景一物，都反映了社会的人情风貌，跳动着时代脉搏。在艺术方面，他的散文深含着诗的因子，具有诗的联想、诗的意境、诗的语言，充溢着诗情画意。 资料宝袋 课件PPT 蒙古人称沙漠地区为戈壁，这种地区尽是沙子石块，地面上缺水，植物稀少。 不同事物的分界；限度。本课指天和地交界的地方。 指天和地都是黄色，分不出界限。这里讲风沙大，天地间分是黄色。 深入地思考。 用手轻轻地按着来回移动 解释、说明（自己的情况、意见等）。 漫无边际地想象。（语意未尽） 树木、身材等）挺拔而秀丽。 戈壁： 界限： 浑黄一体： 沉思： ? 抚摸： 表白： ? 挺秀： 词语导学 课件PPT 晰 （xī） （清晰） 伞（sǎn）（雨伞） 抚（fǔ）（抚摩） 绍（shào）（介绍） 疆（jiāng）（新疆） 陷（xiàn）（陷入） 字词乐园 课件PPT ——爸爸向孩子介绍白杨树时共说了三句话，讲了白杨树的三个特点。第一句讲白杨树外形很直，很高大。“从来就这么直，这么高大”是回答孩子“为什么它这么直，长得这么大。”第二句讲白杨生长的范围很广，不论在什么地方都能生根发芽，长出粗壮的枝干。第三句讲白杨不怕风沙雨雪、干旱洪水，不管遇到怎样恶劣的气候条件、自然灾害，它都能茁壮成长。 白杨树从来就这么直，这么高大。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。 课文详解 课件PPT ——这个句子在全文中起着点明中心的作用。从句子中的“也”字可以看出，爸爸是在向孩子们介绍白杨树，但不仅仅是介绍白杨树，还在借介绍白杨树表白自己的心。“表白”就是对人解释、说明自己的意思。这里所说的“表白着自己的心’是爸爸看到戈壁滩的卫士──高大挺秀的白杨树而触景生情，以白杨树勉励自己扎根边疆、建设边疆。 爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的，他也在表白着自己的心。 课文详解 课件PPT ——这几句话含义深刻。“一棵高大的白杨村’暗指爸爸;“几棵小树”暗指孩子。看见“几棵小树正迎着风沙成长起来”爸爸嘴角“浮起一丝微笑”是讲爸爸由眼前的小白杨想到自己的孩子在父辈们的教育影响下，也一定能像小白杨那样在边疆茁壮成长。爸爸嘴角浮起的一丝微笑，说明爸爸看到了希望，他相信孩子们也会像自己一样。 爸爸一手搂着一个孩子，望着窗外闪过去的白杨树，又陷入沉思。突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。 课文详解 课件PPT ——这两句话概括地介绍了作者透过车窗看到的大戈壁的三大特点： ⑴ 大：“茫茫”，一望无际，形容戈壁非常大。 ⑵ 荒凉：“没有……没有……也没有”，说明大戈壁非常荒凉，人迹罕至。 ⑶ 气候恶劣：狂风卷起黄沙，地是黄的，天也是黄的，天地一片黄色，这是浑黄一体。 车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。天和地的界限并不那么清晰，都是浑黄一体。 课文详解 课件PPT 白杨 生长环境——荒凉的戈壁滩 介绍白杨 爸爸表白内心 小白杨茁壮成长——小白杨——孩子 树干挺直 适应性强 扎根边疆 建设边疆 白杨的特点 借物喻人 托物言志 生命力强 无私奉献 边疆建设者 的精神 图解结构 课件PPT 本文讲的是一位边疆建设者在旅途中向子女介绍生长在戈壁滩上的白杨，借以表达自己扎根边疆、建设边疆的志向。 概括主题 课件PPT 文章运用托物言志的手法，借物喻人，从孩子关于白杨的争论开始，引出爸爸介绍白杨的特点， 从而引出那些扎根于边疆的建设者们，作品没有直接歌颂这些无私奉献的建设者，而是将戈壁上高大挺秀的白杨与扎根边疆的建设者形象逐步交融在一起，通过对白杨树的赞美来表达对这些建设的的尊敬之情。 一、借物喻人 写法点拨 课件PPT 作者对人物描写得非常细致，对父子三人进行了语言描写和神态刻画，孩子天真烂漫，父亲严