09年度高考复习建议.ppt

09年高考复习建议 余乾明 万二中 第一部分关于复习重点 一、09年高考仍将保持稳定1、2008年的高考，具备标本参考意义。应以近三年考题为标高，组织复习。2、考纲不会有大的变化，命题思路亦同。3、第一大题，不能忽略连贯、病句、选词、标点等题型。字形题有可能消失与作文错别字扣分有关。 1．要有阶段性和层次性  第一轮复习要全面，要一项一项复习，一项一项落实，一项一项训练，最后达到系统化。其间可辅之综合卷练习。 第二轮复习要有综合，要做套题。还要抓重点，提高运用知识的各种能力。可以进行专题复习（学生较弱环节） 此外，还要引导学生关注历次考试中丢分的题，分析失误原因，及时查漏补缺。 2．要有可控性和针对性  对课堂教学容量及训练量要进行控制。量次不足，或过于频繁，都会影响效果。要坚持每课有练习（练后必讲评），课后少练习。 针对性，就是要根据学生情况和高考要求，控制难度。对于语文优生和差生，要心中有数；每次检测之后，要加强个别辅导。为增强针对性，需要坚持“有讲必有练、有练必有阅、有阅必有析、有析必有评”。 三、关于复习原则：必须追求实效性1 高考题型是基本稳定的。高考命题研究，实际上是一个伪命题。真正值得研究的，是提高考分的方法。2 语文复习求实效，必须注意两个方面：第一，抓住能切实提高分数的部分；第二，这些部分的抓分方法。 甲、能切实提高分数的部分1 语言基础和语言运用（第一大题，第六大题）2 第二卷的部分试题（翻译，默写）3 作文 由是分出 1 复习必须突出的重点是： 基础，作文 2 复习需要突破的难点是： 阅读（古诗，现代文） 乙、重点部分的抓法1 语言基础和语言运用（第一大题，第六大题） 这部分只有一个笨办法，就是“练”。尽可能坚持天天有练习，天天有讲评。题型必须充分覆盖。 2 第二卷的部分试题（翻译，默写）  【翻译】（1）这部分也需要不断“练”。每次试卷讲评，都要学生来翻译。“练”多了，学生自会了解关窍何在。（2）翻译之先，必理解大意；翻译之中，除特殊句式须调整，必须老实直译。 【默写】反复过手，务求满分。 3 作文  作文是一个大头，抓好作文很重要。 通常地，只要方法得当， 作文大面积达到50分，是完全可能的。 作文复习教学的误区  1，认为作文成绩难以提高，复习与否不重要。 2，认为作文就是拿题来写，没有分解训练。 作文复习三个要点  1，思想的积累与运用。 2，材料的定向与变通。 3，文采的塑造与发挥。 考场作文常规 1，开头一段，不得超过5行。 2，决不能写成三段式，中间部分必须分段，整篇文章的段落要在5段以上。 3，对任何一个论据的事实部分的叙述，不得超过4行。 4，开头一段，必须打草稿。 特殊规定： 1，作文容易出现偏题的，必须在作文中重复话题中心词9遍以上。 2，字数不易凑齐的，必须使用排比句和频繁分段的行文方法。 第二部分关于难点突破 阅读的复习指导1 通盘考虑，解决理解力问题2 “做两遍”，解决解题经验问题 通盘考虑，解决理解力问题 阅读的所有问题，归根结底是理解问题。任何准确的理解，必有准确的语言加以明确的表述；含糊的理解，不可能以清晰的语言表述出来。 通盘考虑，解决理解力问题 阅读，在高考中占有很大的比重，计58分 科技文阅读：选择题，9分 文言文阅读：选择题9分，翻译10分 古典诗歌阅读：8分 文学作品阅读：主观题，22分 通盘考虑，解决理解力问题 第一，指导学生分析近年高考试题及其答案，分析务求细致入微，以获得解读古诗和文艺性散文的经验，并由此领悟“懂”的方法。 第二，引导学生重温课本，加深体悟。 第三，教给学生“懂”的方法。下面重点讲述。 （选自重庆市重点中学） 文本意义的空间与意义边界 一千个读者有一千个哈姆雷特 一千个哈姆雷特还是哈姆雷特 利用教材，深化理解 1 理解力的深化（也关涉作文） 普遍联系，求得思维的圆通 Eg.A 《孔雀东南飞》－所欲有甚于生者 B“浩浩在如凭虚御风”-大鹏-燕雀安知鸿鹄之志——《归去来兮辞》《梦游天姥吟留别》 2 鉴赏力的提升 阅读鉴赏能力，是植根于课内的 Eg.A 我很悚然,一见她的眼钉(盯)着我的,背上也就遭了芒刺一般 一 关键字分析 情思字（内容的） 炼字（形式的）； 二 句间关系分析 相邻语句关系； 篇章中语句关系（起承转合） 三 意义分析的“三轴法”（下面作解