0–3––第四章早期教养知道中心的课程〔参1〕.ppt

0—3岁亲子课程 一.为什么越来越多的家长选择亲子园？ 担心孩子输在成才征途的“起跑线上” 家长在亲子园可以学到教育孩子的知识与方法 能够给孩子提供一个交流的平台，让他体验群体生活的乐趣， 亲子园活动所占时间不多 亲子园一般设在社区范围内，方便。 为上幼儿园前做好准备 二、亲子园活动的教育理念 让家长成为早期教育的主体与执行者。 以传播科学的早期教育为基础，向家长提供专业、规范的婴幼儿早期教育服务。 遵循零岁起步原则、激发兴趣原则、积极引导原则、生活课堂原则、和平对话原则。 三.亲子园教育活动原则 四、亲子园课程编制原则 0岁开始的早期教育，运用科学系统的方法，手脑全面开发。并在课程设计中动静结合。 依据婴幼儿的年龄特点及生理心理发展需要编制课程内容。 掌握婴幼儿敏感期的出现及结合其吸收性心智的潜能，在最佳时间给予幼儿和家长最佳指导 。并在家里进行“延伸”活动。 亲子园课程的安排要照顾到不同的发展水平的孩子 ，因此一项活动要有多个设计，以适应不同的发展水平 。 以游戏和自然学习的形式进行活动，强调感官训练、体能锻炼和语言、认知、社会交往等综合能力开发，满足婴幼儿身心发展全面需求，增强亲子情感交流。 五.亲子园特色课程内容 感觉统合活动 总目标： 1．发展婴幼儿的平衡感、触觉、前庭觉、本体感。 2．发展婴幼儿的肢体协调动作。 3．健全婴幼儿左右脑的均衡发展。 4．发展平衡感、触觉、前庭觉、本体感的肢体协调训练。 活动内容： 1．平衡感的训练（走线） 2．触觉的训练 3．前庭觉的训练 4．本体感的训练 语言认知活动 活动目标： 1．培养孩子的阅读兴趣，发展婴幼儿的视觉和听觉。 2．在动手学习的过程中，发展婴幼儿的认知能力。 3．培养孩子良好的阅读习惯，开发智力，发展认知能力、语言能力。 活动原则： 1．提供适当的语言刺激(倾听、理解、表达)。 2．提供适当的模仿对象(说话、手势、动作)。 3．提供各种不同的活动经验。（听故事，学儿歌） 三字儿歌：《起床歌》，《穿衣歌》，《睡着了》 体能游戏 总目标： 1．发展走、跑、跳、蹲、弯腰、钻爬、投掷等基本动作(大肌肉动作)，发展平衡能力、触觉、本体感及四肢协调能力。 2．促进婴幼儿各器官正常发育，增强体质，提高健康水平。 3．在体育活动中培养婴幼儿的胆量、耐力、毅力。 活动原则： 1．以发展基本动作为基础——根据孩子不同年龄段的动作发展阶段与重点。 2．全面性、重复性——动作技能练习应全面(大小肌肉、躯干四肢平衡协调发展)。 3．动静交替、定时定点、劳逸结合、有序锻炼、愉快体验。 4．重视安全和安全教育，促进机体的生长发育，提高对环境的适应性。 蒙台梭利感官教育活动 用蒙氏教具刺激宝宝的感官，在活动中培养幼儿的专注力、独立性、秩序感、自信心及完整人格。 活动内容： 1．用教具——刺激婴幼儿的感官及实体认知感觉。 2．发展视觉活动：大小、颜色、形状的识别。 3．发展触觉的活动：皮肤、温度、重量等感觉。 4．发展听觉的活动：音的强度、高低。 5．发展味觉、嗅觉：基本味觉识别及各种气味的辨别。 五.亲子园教育目标 年 龄：0.5—1岁 身 心特 点：宝宝脑发育的高峰期,也是情感、调控、语言启蒙、认知培养及肢体动作协调的关键期。 教 育目 的：帮助建立亲子情感纽带，使宝宝了解周围事物，取得对周围事物的信任，并产生安全感。启迪宝宝好奇心，激发宝宝对外界的探索兴趣和学习欲望；训练对语言的理解能力和学习能力，感知音乐的节奏与韵律、促进宝宝爬行、站立，四肢协调及手脚协调能力，适应感觉统合训练，发展前庭平衡能力。 教 学方 法：在亲子互动的基础上，通过身体抚触、触觉学习、听声寻物、辨别方向、爬行训练等活动，使宝宝初步感受到音乐的节奏、韵律及游戏的快乐，使宝宝在多方面得到锻炼。 ·大肌肉运动游戏 大龙球（游戏时间：3-5分钟） 主要目标：练习宝宝手眼协调能力，使宝宝感受肢体运动的乐趣。 活动材料：大龙球.小空花球 音乐：舒缓、优美的音乐。 指导要点：让宝宝趴在大龙球上，在宝宝前方的地上放一个小空花球，家长双手握住宝宝的小腿，向前方滚动大龙球，使宝宝的小手触摸到前方地上的小空花球。当宝宝抓住时，大龙球往后滚动，宝宝即成半站立姿态。再把宝宝手中小空花球放到地上，游戏继续重复进行。当宝宝不愿再玩时，可以让宝宝斜躺在球上，家长向前后左右方向慢慢地滚动大龙球，使宝宝全身肌肉放松。家长可与宝宝一起自由的玩大龙球。 精细动作训练 剥纸衣 主要目标：①会打开折叠的东西。②锻炼手眼协调能力及小肌肉活动的灵巧性。 活动材料：用各种颜色的皱纹纸，包纸珠子若干，或小玩具。 指导要点：①出示玩具，“小朋友看一看