1.1《生活处处有哲学》课件1〔人教版必修4〕.ppt

一、生活处处有哲学 1、哲学的智慧产生于人类的实践活动 哲学上讲的世界 这不同于我们说的通常意义上的世界。 名言 人在怎样的程度上学会改变自然界，人的智力就在怎样的程度上发展起来。 —— 恩格斯 * 【全书基本框架图】 （1）保持一颗好奇的心，探究世界 （2）细心观察生活，思考人生，总结人生智慧，自觉地应用哲学 （3）注重思维能力的训练 （4）阅读有关的哲学书籍 哲学的大门已经开启，希望哲学之光 能更好地指引你的积极人生！ 第一课 美好生活的向导 第一课时 生活处处有哲学 一切从实际出发 选择文科、理科 全面、发展地看问题 亲自品尝食物 实践是认识的来源 如果每个技术最出色的球员组成一支足球队，在比赛中一定能获胜吗？为什么？ 球队是个整体，个人单打独斗不可能战胜对手，必须发挥每个成员的作用。从哲学角度看，树立整体观念，关系到全局发展。 生活处处有哲学 “攻”与“守” ——矛盾双方对立统一 生活处处有哲学 揠苗助长 为牛把脉 你的脉怎摸不着？ 规律是客观的，是不以人的意志为转移的。违背客观规律会受到惩罚。 不同的事物有不同的矛盾，要具体问题具体分析。 生活处处有哲学 事物之间的联系是具体的、有条件的、客观的，不能主观臆造。 事物是一分为二的，具有两重性。 种瓜得瓜，种豆得豆，种鸡蛋得…… 甲：下雨好极啦！ 乙：下雨糟透了！ 有一艘船载着三个人，其中一个是著名的物理学家，另外两个分别是著名的生物学家和数学家。不料在海上发生了意外，为了挽救另外两个人的生命，把损失降到最小，必须把一个人扔下去。 那么你应当把谁扔下去呢？ 答案很简单：把那个最胖的扔下去！ 一、哲学就在我们身边（哲学的产生） 人类的两项基本活动： 　　 认识世界 　　 改造世界 认识世界 改造世界 注意： 客观世界 主观世界— 自然界 人类社会 人的思维和意识 注意： 人与外部世界的关系包括： 人与人、人与自然、人与社会的关系。 这话主要说明哲学智慧产生于人类的实践活动，即说明哲学来源于实践。 哲学的智慧产生于人类的实践活动。那么人类的实践活动能自发地产生哲学吗？ 哲学： 开始于仰望天穹 你在抬头望天空时，你都思考了哪些问题？ 你是否想过以下问题？ ①当别人问到“你是谁？”时，我们往往回答：“我是张三。”可“张三”不过是个名称或符号，那么 “我”到底是什么呢？ ②为什么天会下雨？为什么会有白天和黑夜？ ③我们每天忙忙碌碌地生活，你想过没有人生怎样度过才算有价值呢？ ④你相信上帝和神灵吗？你信或不信的依据是什么？ …… …… 刀刀狗的哲学 看似简单的问题却触及了哲学方面的东西 在生活实践中，人们会自觉不自觉地思考世界，思考周围的人和事，并用自己在思考中形成的观念来指导自己的生命和实践。在这些思考中，会触及这样或那样的具有哲学性质的问题。 结论 关乎宇宙和人生的一般本质和普遍规律问题的思考才具有哲学性质 （1）哲学的智慧和思想产生于人类的 实践活动（改造世界） （2）哲学起源于人们对实践的追问和对世界的思考（认识世界） 哲学并不神秘，哲学就在我们身边 一.哲学就在我们身边（哲学来源于生活） 哲学并不是高高地悬浮于空中的思想楼阁，它总是自觉或不自觉地影响着我们的学习、工作和生活。 思考：这个故事给你什么启示？学哲学有什么用？ 故事：一个船夫在湍急的河中驾驶小船，船上坐着一位哲学家。在船划动后，哲学家问船夫：“你懂哲学吗？”船夫摇摇头，哲学家说：“那你就失去了一半的生命。”过了一会儿，哲学家又问：“你研究过数学吗？”船夫又摇摇头，哲学家说：“那你就失去了一半以上的生命。”正当哲学家与渔夫继续交谈时，一阵大风将小船掀翻，哲学家和船夫都被抛进河里。这时，船夫说：“你会游泳吗？”哲学家在水中挣扎着回答道：“不会。”船夫说：“那你就失去了你的整个生命。” 《哲学家与船夫》哲学寓意： 认识世界和改造世界是人类的两项基本活动，但认识世界的目的则在于改造世界。 二、哲学是指导人们生活得更好的艺术 （为什么要学习哲学） 故事：一位先生收了两个学生。一天傍晚，先生给每个学生一个铜钱，说：“你们立刻买样东西来，把这间黑暗的房间尽可能装满。” 一个学生买了许多干草， 很勉强地塞了一屋子。先生 摇摇头，叹了口气。 思考：如果你是另外一位学生，你的做法是？ 另外一个学生买了一支蜡烛，点燃蜡烛，整个屋子一片光明。先生笑了：“这是装满屋子的最好的方