10-11语文试卷讲评用.ppt

习题讲评 一、问题展示： 1、有错误运用的或不了解的成语。如“ 积羽沉舟、暗送秋波、寻章摘句、学无常师、束之高阁、鞭辟入里”。 2、语基12、13的病句与衔接题正答率较低。 3、文言文阅读中从第6题中可以见出对一些句子不能正确翻译，导致选择错误。 二、学习目标： 1、纠正练习中的错误，并反思原因。 2、积累“积羽沉舟、暗送秋波、寻章摘句、学无常师、束之高阁、鞭辟入里等成语。 3、积累“坐、嫌、纾、殍、病、廉、鞫”等词。能翻译文言文。 问题展示 B．针对每年节节攀高的茅台酒价格，贵州茅台公司高层曾三令五申要求各地经销商保持冷静，不要将现存茅台酒束之高阁，等待高价出售。  C．领导干部学习应始终本着学无常师的态度，多方请教，不断学习，做到“专”与“博”结合，使知识结构更加合理，个人素质全面提高。 下列各句中加点成语的使用，恰当的一项 A．他总说自己最爱看书,可是他买了新书之后,却又常常束之高阁。 B．有的同志孤陋寡闻、见微知著，他们的见解往往是片面的，甚至是错误的。 C．天呈笔下的作品构思巧妙、机智幽默，嬉笑怒骂之余把新闻事实诠释得鞭辟入里，简要精当，让人回味无穷。。D．这次，他平时自学的电脑维修技术终于派上了用场，只见他二一添作五，一会儿工夫就把电脑故障排除了。 鞭辟入里：鞭辟：鞭策，激励；里：最里层。形容作学问切实。也形容分析透彻，切中要害。 示例：鲁迅对中国几千年的封建文化和帝国主义的殖民文化，进行了气魄雄伟、～的总结性的批判。 三、问题评析下的再学习 成语准确记忆： 学无常师：求学没有固定的老师。指凡有点学问、长处的人都是老师 。 寻章摘句：旧时读书人从书本中搜寻摘抄片断语句，在写作时套用。指写作时堆砌现成词句，缺乏创造性。 暗送秋波：旧时比喻美女的眼睛象秋天明净的水波一样。指暗中眉目传情 。比喻献媚取宠，暗中勾搭。 积羽沉舟：羽毛虽轻，积多了也能把船压沉。 比喻小小的坏事积累起来就会造成严重的后果 。 补充：群轻折轴：轻的东西积多了，也能压断车轴。比喻听任小的坏事发展下去，也能造成严重后果 三、问题评析下的再学习 学生合作交流评析语基12、13的病句和衔接题。 问题展示 A．目前，少数政府网站变成花架子的现象在全国较为 普遍，主要原因是不少地方政府只为赶时髦，仓促间“跟风上网”，而网络管理人才队伍建设却没有及时跟上。 D.随着社会竞争和生活压力的不断增大,以休闲、娱乐为目的旅游成为人们日常生活的重要组成部分,休闲旅游业具有广阔的发展前景。 A项，“协调”和“力度”搭配不当，可改为“加大”；B成分残缺，在“而且”后加入“做到了”C成分残缺，“改变”缺宾语 答案D 下列各句中，没有语病的一句是（ ） A．解决地沟油回流餐桌的根本在于加快地方立法，一方面制定强制统一收购餐厨垃圾的办法，另一方面通过立法协调环保、城管、工商等部门对餐厨废油的管理力度。 B．当今的环境保护技术不仅做到了生产过程不浪费资源，不污染环境，保证产品使用的清洁高效，而且产品使用后废弃物的有效回收和循环利用。 C．为改变因大山阻隔世代守着一片沃土却过着清贫日子，鄂西南五峰土家古城山的19户农民自筹资金，在山中打出210米长的隧道，一解百年阻隔之痛。 D．波士顿马拉松赛的两声爆炸，无疑给大型体育比赛的安保工作敲响了警钟，如何确保赛事安全，成为组织方必须面对的新难题。 1、以年少，嫌以师自居，日与诸生论质往复，后多成才 2、民蒙其利 3、不可以伪学目之 4、坐是不合，出知漳州 5、创惠民局，济民病 6、进右司郎官，权幸有私谒者，皆峻拒之 7、乞戒将帅毋生事 8、否则虚帑藏以资敌人 9、宜惜日为战守之备 10、不若两寨之兵迭戍焉 11、伯成廉知姓名，会郡都试捕而鞫之，无一逸去。 12、狱具，请贷其死：黥隶诸军。 13、蹙然语所亲曰 14、向吕祖俭之谪 15、不啻如己出 16、不少假借 当堂训练：翻译： 1.苟安旦夕，犹惧覆败，乃欲侥幸图古人之所难，臣则未之知也。 即使只求得短时间的安全，还要担心倾覆颓败，竟然想侥幸图谋古人都难以做到的事，我 是没有听说过这样的事。” 2.狱具，请贷其死，黥隶诸军。 案件全部审理清楚，(傅伯成)请求(朝廷)宽免他们的死罪，施黥刑后发配到军队中。 （诸：兼词，“之于”） 六、课堂小结 回顾当堂课的内容，并整理笔记 1、坐、嫌、纾、殍、病、廉、鞫 2、积羽沉舟、暗送秋波、寻章摘句、学无常师、束之高阁、鞭辟入里 3、搭配不当、成分残缺、不合逻辑 七、作业 1、补充作业 ——《语基13》 2、预习作业 ——《金版学案》32-33页 习题讲评 学习目标 1、掌握“遁、纳、谢、走