11.1面对发展变化社会生活〔共33张PPT〕.ppt

4、价值判断：中学生的学习任务很重，参加社会实践活动会影响自己的学业。 判断: 理由: 参考答案： ①为了适应新的学习生活，我们不仅要学会学习，还要学会生存、学会交往、学会做人。 ②只有在社会这个大课堂里亲身实践，才能学到现代生活所必需的本领，提高社会适应能力。 ③同时通过参与各类有益的社会活动，促进个人的全面发展。 .情景分析 材料一：近来班里许多同学过生日都举办热闹的聚会。后天就是马庆的生日了，他觉得生日聚会既给父母增加经济负担，又没有什么实际意义，可是又担心不聚会会得罪同学们。权衡再三还是向父母要钱举办生日宴会。 材料二：星期天，班里组织大家到校外收集废旧电池，宣传环保知识。内向腼腆的赵蕾本来不想参加，可是看到大家都踊跃报名，尤其是她的几位好朋友热情特别高，她也就愉快的报了名。 阅读以上材料，结合教材所学知识，请回答： （1）两位同学的表现属于什么心理？ （2）上述心理对两位同学的作用一样吗？请谈谈你的理解。 （3）以上两位同学的经历对你参与社会生活有什么启示？ * （一）情感、态度、价值观：感受社会生活的变化，包括国家生活的变化，培养学生关心社会的兴趣和情感；养成独立思考的习惯，自觉抵制社会生活中的消极影响。 （二）能力：具备一定的信息搜集、分析、汇总的能力；具备初步的明辨是非、辩证分析的能力；提高学生自我控制能力和关心社会、适应社会的能力。 （三）知识：懂得社会生活的发展性和复杂性；理解参与社会生活的意义；正确认识从众心理。 根据同学们搜集的资料,说出身边社会生活的发展变化。 总结： 社会生活有哪些特点？ 这些变化表现在哪些方面？ 环节一：喜看社会今昔貌  你言我语话巨变  ——衣食住行等 七十年代…… 八十年代…… 九十年代…… 二十一世纪…… 70年代土坯房 80年代砖瓦房 21世纪别墅区 90年代高楼大厦 70年代 80年代 90年代 （1）党和国家制定了正确的方针和政策 （2）全面建设小康社会目标的指引 （3）全国人民辛勤劳动的结果 环节二：谈感悟 纸上得来终觉浅 绝知此事要躬行  不能整天把青少年禁锢在书本和屋子里， 要让他们参加一些社会实践，打开他们 的视野，增长他们的社会经验。 ——江泽民 要积极参与社会生活 学会学习 学会生存 学会交往 学会做人 想一想，你曾经参加过的社会活动有哪些？ （你打算参加的社会活动有什么？） 志愿者日志一： “我，赵伟。山大的一名普通大三学生。从小便立志于做一个奉献社会的志愿者。2010世博会的召开幕，我也加入了志愿者这个光荣的大家庭。闲来大家交流才发现，虽然我们来自五湖四海，但是我们都有着丰富的志愿者经验：有的人参加过公益活动，有的人组织过社会调查，还有的人去过很多地方参观访问。大家都觉得这些经历积累了很多经验，个人能力得到了提高。我希望这些积累能够在世博会期间发挥作用，与我的团队一起出色的完成任务。”　　 思考： （1）赵伟和他的伙伴们在参与社会活动的过程中有哪些收获？　　 （2）赵伟的伙伴们都是通过哪些方式参与社会活动的？　　 参与社会生活的方式 社会公益活动 社会调查活动 参观访问 志愿者日志二： “奥运会在我国举办成功，接着世博会幸会上海，我们国家下大力气提升公民文明素质，取得了明显成效。广泛开展‘讲文明、树新风’活动，大街小巷，迎世博热情不断升温，世博氛围愈加浓厚。但是不和谐、令人担忧的不文明习惯还在一定程度上存在。这不，今天一个负责街头服务的志愿者朋友回来说了一些令人气愤的现象。横穿马路、翻越护栏，上公交车争先恐后你推我搡，在马路上，开霸王车、闯红灯、并线不打灯……不仅造成公共秩序混乱，也给他人徒增很多烦恼和不便。我们听了都很汗颜……　 除了赵伟同伴所说的，你还注意到社会生活中哪些不和谐现象？　　有人认为，社会生活中的阴暗一面大于光明的一面，你认为哪？　 情景一：小明的选择。 在周六放学回家的路上，小明遇到了同学小强： 镜头一： 小明：小强，你穿的什么衣服呀？ 小强：现在最流行的，你也快买一件吧！ 镜头二： 小明：你不回家，急匆匆的干什么去？ 小强：听说最近新开了一间网吧，我去上网玩游戏。 小明：老师不是说“未成年人不准进网吧吗？” 小强：现在谁不上网，再说网吧都实行三包，“包吃、包玩、包做作业”，怎么样，跟我去玩吧？ 小明：……镜头三：小明跟着小强去了网吧。 情境二：小乐的选择。 在上学的路上，小乐看到： 镜头一：几个学生正在帮人推车； 镜头二：一个学生随手关掉了正在哗哗流水的水龙头； 镜头三：一个学生正在仔