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再见 * * 初中物理第二册 制作者：崔爱军 13.2连接串联电路 第13章 电路 14.1电流 教学过程设计 引入新课 串联电路 电流 小结 练习 复习 Enter 上节课我们学习了哪些内容？ 1、一个完整的简单电路由哪几个部分组成？ 电路是什么？ 2、电路有哪几种状态？说出它们的区别在 哪里？ 回顾 复习 3、说出电池、灯泡、电动机和开关的符号。 画电路图时应注意什么？ 上节课我们学习了哪些内容？ 4、利用电池、灯泡、开关和导线组成一个 简单电路。合上开关，小灯泡发光。 回顾 复习 分析： 思考：合上开关后，小灯泡是怎样发光的？能说出其中的道理吗？ 合上开关 形成通路 电路中有电流 灯泡发光 提出疑问： 什么是电流？　　　　　　　电流是怎样形成的？ 引入 新课 马路上的行人、车辆都靠右行驶，形成“人流”、“车流”；自来水管中的水通过水管由水厂流向千家万户，形成“水流”； 思考：“流”形成的原因是什么？ 分析：所谓“流”，就是物体向一定方向（作定向）移动形成的。 类比思考：电流是怎样形成的？ 电路中的电荷向一定方向移动，就会形成电流。 物体的流动是有方向的，电流当然也有方向。它的方向是怎样的呢？ 物理学中规定：　　　　　　　　　正电荷定向移动的方向为电流方向。 根据这个规定，如何判断具体电路中的电流方向？ 本节课我们将要用这些元件连成一种常用的基本电路，即串联电路。 引入 新课 出示电路元件： 上节课学习的 中， 我们只用了一个用电器，可 是在一个实际电路里，用电 器往往不只一个，有时两个 ，三个甚至更多个，那么怎 样将它们连入电路呢？ 电路 串联电路 1、定义 2、连实物图，画电路图 3 、观察实验现象,得出特点 4、串联电路知识结构方框图 串联电路的定义 如左图，把 两只小灯泡，顺 次连接在电路里， 一只灯泡亮时另 一只灯泡也亮。 把用电器逐个顺次 连接起来的电路 -----称串联电路。 实验演示： 串联电路图 连接要点：在串联电路中，电流从电源的正极出发，依次经过开关、灯泡，最后接到电源的负极。 实物图： 电路图： 观察实验现象（1） 观察1：当合上开关时，两个灯泡有什么变化？ 下图中能正确测出电灯L1的电流的是（ ） 实验（1）结果 两灯泡都 亮 观察实验现象（2） 观察2：当调换开关 S 的位置时，两个灯泡有什么变化？ 观察实验现象（2） 调换开 关位置 后，两 灯都 亮 若再次改变开关的位置，闭合开关后，两只灯泡同时发光。 在串联电路里，开关是同时控制 两只灯泡，还是只控制一只灯泡？ [想一想：] 同时控制两只灯泡 在串联电路里，开关的位置改变 了，控制作用是否改变？ 不改变 在串联电路里，拧去一只灯泡， 另一只灯泡能否发光？ 不能 串联电路的特点 1） 电流只有一条路径， 通过一个用电器的电流同时 也通过另一个用电器。 2） 电路中只需要一个开 关，且开关的位置对电路没有 影响。 [思考] 串联电路知识结构方框图 串 联 电 路 连接特点 工作特点 开关的 控制特点 依次逐个相连，无分支。 各用电器工作有关联： 任意一个用电器不工 作，其他用电器均停 止工作。 一只开关可控制各用 电器工作，且与开关 的位置无关。 1、电路是由提供电的 、利用电来工作的 、控制电路通断的 和传输电流的 等元件组成的电流的路径，我们已经学习了一种基本连接电路的方式是 。 2、电路中有持续电流的条件是： ①　　　　　　　　　 ② 。 3.电路接通时， 有电流从电源 极流出，经过 流回 极，接通的电路叫 ，当电路断开时，电路中 电流（填有、没有）。断开的电路叫 ，不允许用导线直接接通电源两极，因为这样会造成 。 3.电路接通时，有电流从电源 极流出，经过 流回 极，接通的电路叫 ，当电路断开时，电路中 电流（填有、没有）。断开的电路叫 ，不允许用导线直接接通电源两极，因为这样会造成