1–1揭开货币神秘面纱.ppt

揭开货币的神秘面纱 学习目标 1识记货币的本质、基本职能和纸币的含义 2理解货币产生的必然性、价格与价值关系 3树立正确的金钱观 学习要求 1什么是商品？ 2为什么会产生货币这种东西？ 3价值尺度与流通手段有什么不同？ 4为什么会出现纸币这种东西？ 5纸币的发行量是不是越多越好？ 一、货币的本质 商品——用于 的 交换 劳动产品 试一试 下列选项中属于商品的是 （ ） A原始森林 B自产自用的粮食 C商店里卖的电器 D援助灾区的物 C 1、商品的含义 货币—— 从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品。 本质—— 一般等价物 商品交换的阶段 最初的物物交换 扩大的物物交换 商品——一般等价物——商品 商品——货币——商品 2、货币的产生及其本质 二、货币的基本职能 货币的职能 价值尺度 流通手段 贮藏手段 支付手段 世界货币 基本职能 身高 体重 ————————————————————————————— 电脑8000元/台 货币执行价值尺度职能 （4）特点： （1）价值尺度: （2）原因： （3）价格： 货币执行价值尺度职能时，并 并不需要现实的货币，只需要观念上的货币。 货币作为表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。 货币能够成为价值尺度，是由于货币本身是商品，有价值。 通过一定数量的货币表现出来的商品价值。 商品——货币——商品 货币充当流通手段的职能 电脑8000元/台 用8000元买这台电脑时，货币执行了什么职能？ （1）流通手段: （2）商品流通： （3）特点： 货币执行流通手段职能时，只能用 现实的货币，不能用观念上的货币。 货币充当商品交换媒介的职能。 以货币为媒介的商品交换。 货币的职能 价值尺度 流通手段 贮藏手段 支付手段 世界货币 基本职能 一台彩电标价3000元 工厂财务人员向工人发工资 张三在市场上用6元买一斤肉 李四到银行取回1万元存款的利息 小明的奶奶临终时把她藏有多年的10块银元留给了小明 《马关条约》规定清政府向日本赔偿军费2亿两白银 ——价值尺度 ——支付手段 ——流通手段 ——支付手段 ——贮藏手段 ——世界货币 三、纸币 完好的铸币 流通中磨损 不足值的货币 铸币的名义含量≠实际的含量 预 示 某种东西 代替 足值的货币 执 行 流通手段的职能 纸币产生 纸币是随着商品交换的发展，在铸币的基础上产生的 纸币由国家发行、强制使用的货币符号。 纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。 纸币的发行量过多会怎样？ 纸币的发行量过少会怎样？ 通货膨胀 通货紧缩 1、纸币的产生和含义 2、纸币发行量的限度 流通中所需要的金属货币量 = 商品价格总额 ——————— 货币流通次数 （小结） 揭开货币的神秘面纱 一、货币的本质 1、商品 2、货币的产生及其本质 二、货币的基本职能 1、价值尺度 2、流通手段 三、纸币 1、含义 2、纸币发行量的限度 物物交换 以一般等价物为媒介的交换 商品流通（货币为媒介） 金银货币 铸币 不足值的铸币 纸币 1、商品和货币之间的关系应该是 ( ) A.货币也是商品．它和商品没有根本的区别 B.商品和货币是一对孪生兄弟 C.货币是一种特殊商品 D．商品货币都是永恒范畴 C 2、在商品经济中货币扮演着十分重要的角色，常常是人们关心的热门话题。下列对货币的认识正确的是 ( ) A.货币是商品经济发展的产物，是由国家发行并强制使用的 B.为了保证 钱要值钱，市场上流通的货币越少越好 C.货币在执行价值尺度的职能时，只需要观念中的货币 D.货币与纸币没有本质区别 C “卖得鲜鱼百二钱，籴粮炊饭放归船。拔来湿苇难烧着，晒在垂杨古岸边。”读郑板桥的《渔家》，回答： 3．诗中的 “百二钱”属于 （ ） A．一般等价物 B．铸币 C．货币 D．等价物 4．“拔来湿苇难烧着”中的“芦苇（ ） A．不是商品，因为烧不着 B．是商品，因为它是劳动产品 C．不是商品，因为没用于交换 D．不是商品，因为它是诗人的私有财产 B C 5、关于纸币、货币、一般等价物三者之间的关系，下列说法正确的是 ( ) A.纸币是货币的符号，能代替货币执行各种职能 B.纸币、货币与一般等价物都具有流通手段的职能 C.纸币、货币与一般等价物没有本质区别 D.纸币的本质就是一般等价物 B 6假设在一年里全社会用现金支付的销售商品总量为5000亿件，平均价格为8元，在这一年里货币平均周转5次。那么，这一年里纸币发行量为 亿元。而这一年实际发行了1600