1年级数学〔上〕教材知识树必威体育精装版.pptVIP

教材总体教学目标： （一）知识与能力 熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读，写0~20各数. 初步知道加减法的含义和加减法算式中各部分的名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练的计算一位数的加法和10以内的减法. 初步学会根据加减法的含义和算法解决一些简单的实际问题. 认识符号“=”.“﹥”、“﹤”、会使用这些符号表示数的大小. 直观认识长方体，正方体，圆柱，球，长方形，正方形，三角形和圆. 初步了解分类的方法，会进行简单的分类. 初步认识钟表，会认识整时和半时. （二）过程与方法 1.通过数一数，摆一摆，写一写，拿一拿，比一比，看一看，听一听，读一读，说一说，熟练地量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，数的顺序和大小，知道10以内各数的组成，会读，写0~20各数.熟练的计算一位数的加法和10以内的减法. 会使用=”.“﹥”、“﹤”、这些符号表示数的大小. 2.通过摸一摸、滚一滚、画一画，长方体，会认识和区分正方体，圆柱，球，长方形，正方形，三角形和圆.通过分一分，想一想，了解分类的方法，会进行简单的分类. 通过拨一拨、认一认，知道钟表盘面上有时针 、分针 ，秒针、0~12各数字等，会认识整时和半时. （三）情感态度与价值观 1.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心. 2.养成认真作业、书写整洁的良好习惯. 3.通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系. * * 数 学(人教版)一年级（上）教材分析 上桥回校 杨玲 原则 特点 编写意图 一、本套教材的编写意图 注意把握好继承与发展的的平衡 努力体现新的教材观、教学观、学习观。 开放性 丰富性 时代感 二、本套教材的结构安排 结构安排 统计与概率 空间与图形 1.数一数 2.5以内的认识和加减法 3.6---10的认识和加减 4.11—20的认识和加减 5.20以内的进位加法 1. 比一比 2. 认识 钟表 1.数学乐园 2我们的校园 量与计量 数与代数 认识物体 和图形 1、比一比 2、分 类 实践活动 数学思想与 方法 1.分类 2.找规律 解决问题 用数学 三.各体系重难点分析 基础概念技能;符号感,初步的数感;进位加法口算(凑十法,第一次出现单位名称 重 难 点 分 析 数与代数 统计与概率 空间与图形 量与计量 解决问题 学会解读情景，找出有用信息知道 应用题的条件和问题初步完成加减 含义 与实际生活链接（抽象与物化）掌握加减问题的‘‘一图四式” 分类标准的多样性 认识整时， 几时半 感知由简单图形到复杂图形的复合过程 四、全册教学知识树 一年级数学 上册知识树 数与代数 实践与综 合运用 空间与图形 分一分 认识物体 数的认识 一、0的认识 一、1~5的认识 二、6~10的认识 四、11~20 的认识 三、分一分、 认识物体 数的运算 一、5以内数 的加减法 五、20以内的 进位加法 六、20以内的 退位减法 二、6~10 的加减法 四、11~20不 进位加法和 不退位减法 七、总复习 认识周围的数 我有一双小巧手 五、数的认识知识树 10以内数的认识 准备课 1~5的认识 上学了 比一比 例1 例2 例3 例4 例5 0的认识 例1 例2 例3 比较 例1 例2 例3 6~10的认识 例1 例2 例3 例4 例5 例6 10以内的加减 例1 例2 例3 例4 例5 20以内数的认识 20以内数的认识 画一画 ＞、＜、＝等符号的书写 认数的基础上读写结合 8的书写 数一数 0的书写 写 读 认 比一比 摆一摆 数的运算知识树 10以内数的加减法（二） 10以内数的加减法（一） 数的运算 20以内的加进位加法 20以内的加退位减法 5以内数 的加法 11~20不进位加法和不退位减法 5以内数 的减法 6、7的 加减法 8、9的 加减法 10的 加减法 连加、 连减 加、减混 合运算 9加几 8加几 8加几 7，6 加几 11减几 12，13 减几 14，15 减几 16，17，18减几 结束语 践行有效教研，在学习中丰富自己。在研修中提升自己。