2.1–2七年级科学生物与非生物2.ppt

中考资源网 生物与非生物 请举出更多生物和非生物的例子 1、婴儿会生长吗？汽车会生长吗？ 2、猫吃东西吗？鹅卵石吃东西吗？ 想一想：生物与非生物有哪些差别？ 例1、下列属于生物的是 （ ） A、菜桌上的鱼干 B、实验室中鱼的标本 C、装饰品中鱼的骨骼 D、金鱼缸中的金鱼 例2、下列不属于生物的是 （ ） A、蚊子 B、智能机器人 C、人 D、细菌 希腊学者亚里士多德把动物分成了三类：天上飞的、水里游的和陆上走的、爬的或跑的。 1750年，在显微镜发明之前，由瑞典的科学家林奈提出，把生物简单地分为动物界和植物界，即“两界说”。 后来借助显微镜的发明，发现了大量的单细胞生物，德国生物学家赫克尔提出把生物分成原生生物界、植物界和动物界的“三界说”。 1969年，惠特克主张把生物分成原核生物界、原生生物界、真菌界、动物界和植物界，“五界说”。 例举：日常生活中常见的植物和动物 想一想：你区分植物和动物的理由是什么？ 例3、捕蝇草、海带和鲸是动物还是植物？ 例4、下列各组中都属于植物的是（ ） A、爬山虎、蜗牛 B、银杏树、仙人球 C、蚂蚁、蝴蝶 D、摩托车、小猪 【轻松过关】 1、下列不是生物体的基本特征的是（ ） A、能生长发育B、会快速运动C、能进行呼吸D、对外界刺激能作出相应反应 2、下列各种现象中，属于生命现象的是（ ） A、柳树的枝条在风中摆动B、汽车生产厂家生产出大量相同的汽车C、一粒花生米长成一株花生D、钢铁厂的锅炉中需不断往炉内添加煤 【轻松过关】 3、下列几组生物中，全部靠从外界摄取食物而获得营养是（ ） A、小兔、白菜 B、玫瑰花、水仙花C、紫菜、青蛙 D、蜜蜂、蝴蝶 4、植物的叶一般是绿色的，但也有一些植物不是这样的，如红枫的叶是红、橙黄或黄绿色。但我们仍说它是植物，这是由于_______________________________ 【综合提高】 1、公鸡早晨会啼叫，这种现象属于（ ） A、生物的繁殖 B、生物的生长C、生物对环境的反应D、生物与环境的物质交换 2、在显微镜下观察一滴河水，发现了一些能运动的绿色小颗粒。下列哪项不能作为判断这些小颗粒是生物的依据（ ） A、有细胞结构 B、能生长和繁殖C、体小且绿色 D、能对环境的变化作出相应的反应 【综合提高】 3、二氧化碳是生物呼吸产生的废物，但对有些生物来说，二氧化碳却成了它的营养物质。下列生物中，属这类生物的是（ ） A、梨树 B、乌龟C、蚂蚁 D、老虎 * * 生物与非生物（第二课时） 始丰中学　陈清风 生物 非生物 更多的…… 更多的…… 狗、老虎、人类、鸭子、鸡、大树、小草…… 桌子、书本、笔、电脑、电视…… 思考？ 一、生物和非生物最本质的区别是： 是否具有生命 生物是具有生命的物体 非生物是不具有生命的物体 没有严整的生物结构 不会适应和影响环境 没有遗传和变异的特征 不能生殖发育 不需要营养 不能生长 对刺激没有反应 非生物 具有严整的生物结构 能适应环境和影响环境 有遗传和变异的特征 能生殖，发育 需要营养 能生长 对刺激有反应 生物 D B 生物分类学的发展史 动物 植物 人类、老虎、狗、猪、猫、牛、兔子、小狗、鸭子、鸡、蛇、蝙蝠、鸟、鱼、鹅．．．．．． 松树、豌豆、冬瓜、南瓜、白菜、西红柿、萝卜、水稻、小麦、土豆、番薯．．．．．． …… …… …… …… 是否需要吃东西 动物 植物 区分的理由 你还有别的理由吗？ 主要区别 1、能否进行光合作用2、能否自由快速的移动 二、动物和植物最根本的区别是： 营养方式不同。 植物能利用阳光，将二氧化碳和水合成养料，不需摄食（即光合作用）； 动物自身不能进行光合作用，只能靠摄食来获取营养物质。 B 一、生物和非生物最本质的区别是：是否具有生命。 生物是具有生命的物体 非生物是不具有生命的物体 二、动物和植物最根本的区别是：营养方式不同。 植物能利用阳光，将二氧化碳和水合成养料，不需摄食（即光合作用）； 动物自身不能进行光合作用，只能靠摄食来获取营养物质。 三、对生活中常见的物体能从生物和非生物、动物和植物角度来加以区分，并掌握一些本质的区别 B C D 它能利用阳光、二氧化碳和水制造养料。 C C A 今天我们来上生物与非生物的第二节课。 现在把书翻到第32页。书本上举了4个生物与非生物的例子，婴儿和猫都是生物，汽车和鹅卵石是非生物，现在请你举出更多生物与非生物的例子…… 刚才大家举了很多生物与非生物的例子，每一个同学在