2007年度广东高考.ppt

* 一、试题的主要特点 1、试卷结构稳定，实现平稳过渡 2007年高考政治（广东卷）是实施新课程改革以来 的第一份广东省自主命题的试卷。试卷结构上，该卷基 本保持稳定，适当调整了题型结构、试卷难度、试题风 格，以适应新课程改革后的教学要求，实现新旧高考的 平稳过渡。 2、注重基础知识的考查和书本知识的再现 如选择题第8题对公有制为主体的理解、第11题税收的特征、 12题关于权利与义务的关系、13题影响国际关系的决定性因素， 16题关于民族区域自治制度，20题关于文化的特点；选做题35 题和36题的材料和答案都直接取自教材，37题关于对待传统文 化的态度，38题辨析题涉及的村民自治、为民服务的政府、39 题关于文化的内涵、发展先进文化等等，都是紧扣教材的基础 性题。 以上加在一起，即第8、11、13、16、20、36、37第二问、 39等多达33分题目，有些直接考查教材原文。只要对教材知识 有比较扎实的把握，几乎可以算是送分题。 3、把对学生综合探究能力（实践能力）的考核 渗透到了具体题目中 试卷适当考查了考生的探究能力。全卷看不到专门的研究性 学习题目，但是研究性学习的能力要求和知识考查却无处不在。 比如对图表漫画和文字的分析处理，尤其是第38题和40题，以教 材综合探究的标题为切入，表面是考教材知识，实际上是对自主 探究，研究性学习的考查。 试题具有一定的开放性，一定程度上能反映新课改的理念。 4、试题关注时代性，贴近生活 时事政治部分直接考查年度间国内外的重大问题。其他题 目涉及商品房价格、社会主义新农村建设、城乡收入差距、中国 加入WTO五周年、十届全国人大五次会议、非物质文化遗产保护等 社会热点。全卷试题大都以现实的社会生活或学生生活为背景， 体现生活化的特色。 综观全卷，除7道时事题以外，其余的试题都没有明显的意识 形态色彩，而生活气息却很浓厚。  5、注重情感、态度及价值观的导向 直接考察的题目有：如21题，以岭南特色的音乐曲目为背 景，考查考生的人文素养；如12、17、18、19、34等题目，分 别从纳税人意识、共产党员的先锋模范作用、人生价值的实现、 知识与道德的关系、正确交友等方面，对考生进行正确人生观、 价值观引导。 间接考察德育的题目有：第3题（关注三农问题）、第6题 （科技意识）、第22题（角色意识与责任意识）、第23题（重 视量的积累与踏实做人）、第24题（科技意识）、第27题（公 平与正义）、第40题（求真务实与关注三农）。 6、注重能力考查，特别是从文字、漫画和图表 中提取有用信息的能力，和对相关信息进行分 析运用的能力。 注重运用图表和漫画入题，其中图表共有五幅，如9题、27题、 39题。37题要求学生读漫画，然后回答有关问题。漫画出现在主 观性试题中，这是高考以来的第一次，打破了漫画只出现在选择 题的惯例。试题形式丰富，图文并茂，生动活泼。 7、试题具有一定的广东特色 如21题的广东经典音乐，33题的赤潮，41题广东单位GDP能 耗降低等，都从材料上体现了岭南文化特色。 特别是41题的三个图表，都是广东经济成就。在分析成就的 过程中，在强调广东在节能减排方面的贡献，进而考查广东在树 立和落实科学发展观方面的榜样性作用。这恰好是广东实践“排头 兵”的体现。这三个题加起来，有23分。  材料本身具有鲜明的代表性，可以立足广东，展望全国。 8、试题总体难度降低 第一、重视基础知识和回归教材，反映学术前沿性的思想、 理论的试题减少，有利于中等程度以上的考生提高成绩。 第二、材料选取比较平实和常见，降低了试题的陌生度，有 利于考生心态平稳地思考和答题。如今年广东卷政治试题的第37 题（简答：如何对待传统文化），而深圳一模的第34题也考了如 何对待传统文化的问题。高考第38题关于增强政府权威的辨析题， 与深圳二模的一道辨析题基本是一致的；高考最后一道论述题第 41题广东单位GDP能耗降低的素材，与深圳一模的一道论述题都极 为相似，该题的设问与深圳二模的最后一题设问基本一致。 第三、不定项选择题与往年相比有两大变化：一是题目由往年 的“至少有一项是符合题意的”，调整为“有两项或两项以上符合题 目要求的”；二是题目数由往年的9题变为8题。这两项变化的目的， 一是更清晰区分不定项选择题与单项选择题的功能，避免与单项选 择题的考核目标重复；二是降低难度。 此外，今年该题的迷惑性不是太强，有利于考生正确选择。 二、启示 1、重视基础 ，提倡“以本为本”  在授课和练习中要始终坚持教材知识的价