2008高考物理二轮复习实验基础及设计型实验ppt.ppt

* 实验基础和设计型实验 一 高考内容和要求 1.知识内容要求 *8.用油膜法估测分子的大小 7.验证动量守恒定律 6.验证机械能守恒定律 5. 探究动能定理 4. 验证牛顿运动定律 3.验证力的平行四边形定则 2.研究弹力和弹簧伸长的关系 1. 要求会正确使用的仪器主要有：刻度尺、游标卡尺、螺旋测微器、天平、秒表、电火花计时器或电磁打点计时器、弹簧秤、电流表、电压表、多用电表、滑动变阻器、电阻箱、等等。 1. 研究匀变速运动 说明 要求 内容 *16.用双缝干涉测光的波长 *15.测定玻璃的折射率 *14.探究单摆的运动、用单摆测定重力加速度 13.传感器的简单使用 12. 练习使用多用电表(把电流表改为电压表) 11.测电源的电动势和内阻 10.描绘小电珠的伏安特性曲线 2. 要求从认识误差问题在实验中的重要性，了解误差的概念，知道系统误差和偶然误差；知道用多次测量求平均值的方法减少偶然误差；能在某些实验中分析误差的主要来源；不要求计算误差。 3. 要求知道有效数字的概念，会用有效数字表达直接测量的结果.间接测量的有效数字运算不作要求。 9.测定金属的电阻率 （同时练习使用螺旋测微器） 返回 一、实验基础知识 二、基本仪器的使用 三、设计型实验 一、实验基础知识 1、实验误差 ⑴误差：每一个物理量都是客观存在的，在一定条件下具有不以人的意志为转移的固定大小，这个客观大小称为该物理量的真值．对于某一物理量，实验观测的结果叫测量值，测量值都有一定的近似性，它们与真值之间总会有或多或少的差异，这种差异就叫做误差． 根据误差的性质和产生的原因，可将误差分为系统误差和偶然误差两大类． ⑵系统误差：系统误差是由确定因素引起的．其特点是：总是使测量值向真值的某一方向偏差，或者偏大或者偏小，其数值有一定规律可循．产生系统误差的主要原因有以下几个方面： ①仪器误差：是由于仪器本身的不准确或没有按规定条件使用仪器造成的． ②调整误差：是由于仪器在使用前没有经过必要的调整，或虽经调整，但没有调到实验要求而产生的系统误差． ③理论误差：理论误差是由于测量所依据的理论公式本身的近似性，或实验条件不能达到理论公式所规定的要求，或者测量方法、计算方法本身不严密或不完善所造成的误差． ⑶偶然误差：一些由于偶然的或不能确定的因素所造成的，又不能消除的，且又使每次测量值呈无规则涨落的误差，称为偶然误差． 偶然误差使每次测量值总是在其真值附近波动，有时偏大，有时偏小，且遵从统计规律．多次重复测量时，比真值偏大和偏小的机会是均等的．所以，要减少由偶然因素引起的误差，除提高实验操作水平外，主要方法是进行多次测量，并求出其平均值，从而减少偶然误差． (1)有效位数：有效数字的个数． (2)确定有效位数的规则： ①非零数字中间的零及非零数字后边的零，都是有效数字，如2.030，为4位有效数字． ②第一个非零数字前的零是表示小数点的位数的，不属于有效数字．如0.02030，仍为4位有效数字． ③测量数值特大或特小时，可以配合用10的指数表示，指数部分前面的系数为有效数字，指数部分不是有效数字．如某一电阻为47.0kΩ，若用Ω作单位，则记作4.70×104Ω． 2、有效数字 例 如果数字9.5cm和9.50cm是用刻度尺测量长度时记录的数据，其含义有什么不同？ 解：有效数字的位数不同，表明测量的准确程度不同．9.5cm是两位有效数字，说明所用刻度尺的最小刻度是厘米，其中9cm是准确的，0.5cm是估计的，是不可靠的．9.50cm是三位有效数字，说明所用刻度尺的最小刻度是毫米，其中9.5cm是准确的，第三位是估计的，因此9.50cm的准确程度要高于9.5cm的准确程度． ⑴列表法 把数据按一定的规律列成表格的形式，这种方法称为列表法．列表法的优点是便于随时检查数据的合理性，发现和分析问题，有助于找出有关物理量之间的规律性联系，归纳推导出相应的物理公式． 3、实验数据处理的基本方法 例如，在做“研究闭合电路的欧姆定律”实验时，我们可以列出如下表格： 项 目 序 号 1.95 1.70 0.25 1.0 8 1.95 1.40 0.55 3.0 7 1.95 1.20 0.75 5.0 6 2.00 1.00 1.00 8.0 5 1.95 0.85 1.10 　10.0 4 2.00 0.70 1.30 　15.0 3 2.00 0.55 1.45 　20.0 2 2.00 0.50 1.50 　25.0 1 （U外+U内）/V 内电压U内/V 外电压U外/V 外电阻R/Ω 具体列表时应注意以下几点： ①表格设计力求合理、简明、便于观察，上述实验从