2009年度浙江高考文科综合.ppt

* 2009年浙江高考文科综合 （历史部分） 第39题解析 嘉兴市秀州中学 高良平 2009．８．２６ 39．（26分）英国开始的工业革命极大地改变了人类社会的面貌，学者们对此进行了深入研究。请你对下述问题表达自己的见解。 材料一 （英国拥有）很大的、不断扩展的市场……英国还拥有更多的、可供工业革命使用的资金用的流动资本，源源流入英国的商业利润比流入其他任何国家的都多……由于行会较早瓦解，由于对传统的条块农田的圈占，英国获得了充裕的流动劳动力……贫穷的农民们失去了自己的部分甚至全部的土地，被迫当租地人或打散工的人，否则就不得不去城里找工作。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料二 瓦特机发明前，英国工业生产动力主要是水力……这样的动力缺陷是明显的。 煤炭是英国工业革命的主要动力来源……（大不列颠拥有）“供应不会枯竭的优质煤炭”。（引者按：若干代以后真的还是“供应不会枯竭”吗？） 英国工业革命……在人类历史上首次创造了烟囱多余教堂尖顶的图景。 ——马克垚等《世界文明史》 材料三 一些学者已经为工业化对环境的影响感到不安了。1827年法国数学家富里埃指出二氧化碳的排放会使大气变暖。在他以后，瑞典学者阿伦尼乌斯提出了“温室效应”。 ——德尼兹·加亚尔《欧洲史》 （1）根据材料一,概括该学者认为工业革命的爆发首先需要满足的三项因素；并结合所学知识，分析18世纪的英国是如何满足这三项因素，从而促成了工业革命的首先爆发。（9分） （2）指出近代蒸汽动力技术产生的主要原因。（4分） （3）根据材料二、三，并结合所学知识，分析蒸汽机的创制对历史发展的直接影响。（13分） 一、完全依据《考试说明》和《教学指导意见》，新旧课程平稳过渡，彰显文明史观和全球史观，体现高中历史新课程特点。 命题特点： 《考试说明》：工业革命 （“蒸汽”的力量） 《教学指导意见》：基本要求：了解第一次工业革命的前提条件；知道第一次工业革命的重大发明；分析第一次工业革命对资本主义世界市场发展的影响。体会“科技是第一生产力”的观点，培养崇尚科学、不断创新的精神，树立重视科技发展的观念，为人类的可持续发展作贡献。 材料一：斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料二：马克垚等《世界文明史》 命题特点： 一、依据《考试说明》和《教学指导意见》，平稳过渡，彰显文明史观和全球史观，体现高中历史新课程特点。 二、除传统历史学科“论从史出，史由证来”的实证科学特点之外，比较注重“三唯” 能力的考查。 “知识能力”：指出近代蒸汽动力技术产生的主要原因 “过程与方法”：并结合所学知识，分析18世纪的英国是如何满足这三项因素，从而促成了工业革命的首先爆发。 “情感、态度与价值观”： “可持续发展” 39、评分标准： （1）三项因素：市场、资金、劳动力。 市场：殖民扩张扩大了海外市场，圈地运动扩大了国内市场。资金：殖民扩张和海外贸易提供了来源。劳动力：圈地运动和行会较早的瓦解，提供了劳动力资源。 （2）社会生产的直接推动和试验科学的长期孕育。 （3）蒸汽机采用新的能源，极大的提高了生产力，人类进入“蒸汽时代”；推动了燃料工业，机械制造业，冶金业，材料工业的革命；随着汽船和蒸汽机车的发明，出现了交通运输业革命，联结世界经济的纽带逐渐形成；蒸汽机的使用，使工厂规模扩大，加快了城市化进程；蒸汽机导致煤的大量开采和使用，蕴含了“能源问题”，加剧了环境污染，实际上已向人类昭示了“可持续发展”的重要性。 39（1）三项因素（3分）：市场(1分)、资金 (流动资金、资本原始积累) (1分) 、劳动力（自由劳动力）(1分) 。 市场（2）：殖民扩张(1分)（对外侵略、海外侵略、对外扩张）扩大了海外市场，圈地运动(1分)（圈占土地）扩大了国内市场。 资金（2）：殖民扩张(1分)（对外侵略、海外侵略、对外扩张）和海外贸易（商品输出、商品倾销、不平等贸易）提供了来源。（具体举例需两项或表述为黑奴贸易） 劳动力（2）：圈地运动(1分)（圈占土地）和行会较早的瓦解(1分) ，提供了劳动力资源。 注：回答1和2 问的逻辑存在，则按9分处理。 39. （2）社会生产的直接推动 (2分)(社会的需求、市场的需求、社会生产的需求、工业革命的需求、生产和需求，只给1分) 试验科学的长期孕育(2分)。 实验科学（2分）； 凡是答卷中出现“自然科学”、“科学”、“科技”、“技术”字样的，都给1分； 手工工场时期的经验积累（1分） 备注：本题标准答案明确见载于中学历史课本P116页 39. （3）蒸汽机采用新的能源，极大的提高了生