2009高考复习建议〔义乌中学王芳〕︰09浙江宁波、金华、衢州、丽水、舟山五市高复会议资料.ppt

2009年义乌中学数学高考备考报告 浙江省义乌中学 王 芳 “变” 函数与导数 准 拓宽“可行域”，谋求“最大值” * * 立足准实活 直面新高考 2009.03.05 数列与不等式 三角与向量 解析几何 立体几何 概率统计 “新” 应用题 算法 推理与证明 高三复习的三个阶段 第一轮:知识带动能力； 第二轮:能力带动知识； 第三轮:知识与能力带动水平。 如何实现“弯道超越”？ ● 考纲在变，但高考命题的“原则”没变。 ● 课程在变，但课改的“主角”没变。 ● 教与学方式在变，但高考复习的“常模”没变。 新课程高考复习需要弘扬“特色”，顺势而为。 如何实现“弯道超越”？ 实 活 ● ● 准 ——高考为标，高效为准. 高考命题规律 高考考试说明 增效益，不争课时 选准题，不做无用功 选准载体——基础知识，基本方法。 瞄准三线——知识线，方法线，能力线。 踩准标高 知识目标 课堂组织 思维方式 能力目标 “串”联 “并”联 “固”法 “选”法 师“主” 生“主” “定”势 “破”势 实现四个转型 实 训练“实”——强调通法通解，规范解题程式 纠错“实”——不放弃任何一个进步的机会 总结“实”——不抛弃任何一份宝贵资源 活 1.互动“活” ——采取“三精操作”，把握教学时机 3.链接“活” ——发挥“带鱼效应”，丰富解题策略 2.运用“活” ——活化“结构特点”，加速信息提取 4.启思“活” ——弘扬“数学思想”，开阔思维视野 教师 学生 资料 分 层 进 促 团 队 合 作 本 土 改 造 谢谢! 定义解题 定义解题 抓基本量 抓基本量 抓基本量 形 数 知识线 平方降次、配角、卡角、拆角 方法线 能力线 千变万化,先看角的变化 结构意识 求四面体P-ABC的外接球半径. 已知:PA=2, PA⊥平面ABC, AB=4,BC=3,AC=5 变1:AB=BC=AC=4 变2:AB=4,BC=AC=6 变3:AB=4,BC=5,AC=6 2．设直线y=kx+m (k≠0,m≠0)与双曲线 交于不同的两点C，D，若A（0，1）且∣AC∣=∣AD∣，求实数m的值。 韦达定理 点差法 设，代，减，除，注 设，联，消，韦，判 基本观点： 错误是进步的阶梯 错误是练习的目的 不要认为知错必对 不要把错误只归结为粗心 深度认识： 错误可分为不同的性质 性质不同，伤害程度也不同 性质不同，纠正方法也不同 纠错方法： 不能只靠细心 靠书写的习惯 靠程序的规范 靠合理的算法 靠准确的总结 “量”上减负，越学越轻松。 ▲ 化多为少 ▲ 化散为聚 寻找“规律”，越做越清晰。 ▲ 化外为内 “质”上提升，越学越自信。 ▲ 化他为己 回归“课本”，越做越踏实。