2010山东高中考物理试题分析.ppt

济南市2011高考备考物理学科研讨会 几点思考： 功能关系的考点是否调整？ 直流电路动态分析是否会成为新的命题点？ 电磁感应综合的格局及考查的侧重点是否会发生变化？ 规律与思考 综合的格局改变——板块内综合增强，一般不进行跨板块综合；注重体现物理知识在生产、生活中的应用 力学计算题：单体——多体，一般包含两种或两种以上的运动形式，通过人为设置不确定因素考查学生的探究意识和探究能力，难度系数围绕0.5波动（0.42；0.74；0.45；0.57）。 思考：情景如何创新？难度如何调整？ 电磁学计算题：单一粒子、恒定组合场或周期性变化组合场；粒子受力情况单一，运动形式多样；带电粒子在电场中的加速与偏转交替考查，侧重于对文字运算能力、分析归纳能力、数学表述能力等的考查，对应用数学处理物理问题的能力要求较高。难度系数在0.3—0.4之间（0.41；0.31；0.31；0.31） 思考：恒定场还是变化场？带电粒子在电场中加速还是偏转？是否会考查复合场？电磁感应综合题是否会出现在计算题中？综合到什么程度？对以示波器、质谱仪、速度选择器、回旋加速器、磁流体发电机、电磁流量计等为原型的习题应多加注意。 规律： 从电学实验“独霸天下”到力、电实验“平分秋色”，整体——局部，主流——非主流，呈现出“力学实验生活化，电学实验实用化”的考查特点； 突出实验情景的创新和实验原理、方法的迁移，体现对学生基本实验素养和具体实验细节的考查，检验学生是否真正动手做过全部实验； 图像作为分析处理实验数据的重要工具，在高考中“出镜率”很高，应引起重视； 难度系数在0.6左右波动（0.56；0.54；0.635；0.62） 思考： 命题点是否会回归主流实验？（打点计时器的使用、电阻的测量） 电源电动势和内阻的测量是否会成为电学实验的命题点？ 破解新型实验题的关键点：力学实验在原理，电学实验在仪器 1.试题综合性的变化： 选修3—3：一个核心，两个基本点；选修3—4：两翼齐飞，互不干扰；选修3—5：三足鼎立，各自为政，对原子物理与核物理的考查交替进行。 2.难度的变化： 3.几点思考： 选修3—3：多过程问题还是变质量问题？是否会涉及对分子动理论的考查？ 选修3—4：是否会涉及对单摆问题的考查？ 选修3—5：原子物理与核物理的命题点在哪里？对动量守恒定律的考查难度是否会降低？三个模块难度不均衡的问题是否会改观？ 高考阅卷要求 物理试题评分细则 学生答题情况分析 高考阅卷\高考阅卷报告.doc * * 1 2010山东理综（物理部分）试题分析 2 学生答题情况分析及备考提示 3 聚焦近三年山东高考物理试题 8 8 选修3—5 8 8 选修3—4 16 8 8 选修3—3 8 4+4 选修3—2 36 28 18 6 4 选修3—1 23 15 4+4 必修2 37 14 6 4+4 必修1 总计 合计 计算题 实验题 选择题 模块 全卷考查的知识覆盖了《考试说明》中必考部分的全部12个主题及选考部分的12个主题中的7个主题。试题知识覆盖面广，能力考查全面，各部分比例合理，保证了试题有较高的内容效度和结构效度。 1 2010山东理综（物理部分）试题分析 1．突出主干知识的考查，注重命题的基础性 从命题点的角度来看，连续四年基本相同，在内容上精选了考生终身学习必备的基础知识与技能（侧重于理解能力和推理能力），以模块内综合为主，注重联系生产生活实际，以非计算型选择题为主或只涉及简单的数学计算，四个选项大多从不同角度设问（以非矛盾选项为主），难度适中。7道题中多选题的数量逐年递增，10年达到了前所未有的6：1，也造成了试卷难度的整体提升。 2.选择题呈现“突出主干，注重基础”的考查特点，在命题点与难度上保持稳定。 0 1 5 6 10年 0 1 4 5 09年 0 1 3 4 08年 0 0 3 3 07年 四项 三项 两项 多选题数量 年份 1 2010山东理综（物理部分）试题分析 1 2010山东理综（物理部分）试题分析 3．物体的多过程问题成为新课标区物理计算题命题的主要题型 第24题，前三年都是设置单一物体的多过程问题情景，而10年出现了多个物体的多过程问题，以经典滑块、小车模型为背景设置了滑块与小车相遇的两体多过程问题。能力要求上的难点在于考生能否把整个过程梳理清晰，各运动过程之间能否精准衔接，很多环节都能体现对考生学科素养的考查。 第25题，主要以教材中的质谱仪或回旋加速器为背景进行改造和创新，考查不计重力的带电粒子在匀强电场、匀强磁场中运动。受力情况比较单一，但运动情况相对复杂（多样性、不确定性），多涉及两种或两种以上运动形式，在能力要求上是全卷的制高点。 1 2010山东理综（物理部分）试题分析 4．以生活、科技、社会、环境为背景，体现新课程的时代性,引导