2011–2012届第一学期语文大组计划.ppt

2011-2012学年第一学期 语文教研大组计划 2011.9 一、指导思想 根据学校学期教学计划，语文教研组以促进语文教师个人专业发展、学生学习能力及成绩的提高为根本任务，在教研活动的过程中，突出语文学科本色，确定并发展前门小学语文教学学科特色，提高教师的研修能力，重视教研过程，为学生提供优秀的语文教学服务。 二、具体计划 小教研组长： 毕禹凤、张秋莲、杨爱静 郭咏梅、律化、张彤 （一）抓好小教研组建设，提高教师的自主研修能力。 1、教研活动 教研时间： 每周三上午语文教师基本没有课，各小教研组尽量安排这个时间进行小组教研。每个小教研组有一本电子教研记录，由小教研组长安排做好每次记录。 教研地点：走读、寄宿一边一次，分别方便各部的老师。 主讲人：要求小教研组内教师每人轮换负责设计、支持、主讲，有的年级组教师多，本学期轮不上的下学期继续。 教研主题： 要求一学期的教研活动要同一主题，每次活动分别从不同侧面对这一主题进行深入研究，这有利于我们深入思考一个问题，有利于取得研究成果。 本学期要求小教研组活动至少8次（4次主题教研，4次“小荷杯”备赛研究）。当小教研组将教研的时间、地点、主讲人、主题确定好以后，不要随意更改 。 2、“小荷杯”教学竞赛 团队参赛：一人说课、一人上课、一人评课、一人教学技能展示及答辩，总分相加，学校组建评审小组，进行评价，评选优胜教研组及个人单项奖。 年级组自选参赛课文，要求必须是阅读教学的第二课时。小教研组研究完成说课稿，教学设计，自行安排试讲及评课的前期准备。每人都要参与赛前各个项目的准备，因为赛前两天，教学办才会指定或抽签确定参赛人员及项目。 赛前上交说课稿、教学设计、ppt演示文稿，赛后上交评课稿（反思） （二）加强教师研究意识，开展个人教学研究 个人有研究主题 要有研究轨迹 ：每月的教学反思都要围绕自己的研究主题去写。 有研究成果：将每月的反思进行整理、提升，就是自己一篇很好的研究成果。 （三）发挥教师特长，形成班级语文教学特色。 如： 朗读特色、习作集、 成语接龙、古诗词积累、 写字特色、手抄报…… （四）坚持各层面的教学监控，培养学生学习兴趣、全面提高教学成绩。 单元测试监控：每学期至少一次。 专项监控内容： “前门杯”作文竞赛（与“春蕾杯”二合一） 基础知识竞赛（与专项测查结合） 中华文化经典诵读： 授课建议： 复习背诵——校本古文新授——古诗文新授——阅读故事——诵读教材 每学期8节 （五）其他工作 1、各年级作业本设定： 低年级：生字本、抄词本、听写本、练习册 中高年级：生字本、抄词本、听写本、练习册、综合本、作文本 2、教学计划（下周二交） 格式：（1）教材分析：只要知识序列表 （2）班级现状分析（群体）正视优势、充分分析问题 （3）根据分析提出目标：基础、能 力、习惯、针对问题的解决 （4）措施 （5）教学进度 3、请专家讲座 4、及时上交积累的材料：反思（每月最后一天之前），“小荷杯”材料（赛前赛后），小教研组教研总结（1月3日），各班特色成果（12月31日） 三、大组教研时间安排 九月： 期末试卷分析 教研组、教师选题交流 学生经典诵读比赛 教师经典诵读课程培训 “小荷杯”竞赛准备 专项测试（第一次） 十月： 专家讲座：当前语文教学研究重点 “小荷杯”教学竞赛及总结 十一月： 期中检测 十二月 ： 开放各班校本课 专项测试（第二次） * * *