2011年度上海高考作文.ppt

2011年上海高考作文 题目回顾： 1、犹太王大卫在戒指上刻有一句铭文：一切都会过去。 2、契柯夫小说中的一个人物在戒指上也有一句铭文：一切都不会过去。 审题出现的问题 过去——现在——未来 执念、执着 青春 选择 铭记与忘记 角度的选择必须紧扣材料，不要自我延伸 讲评重点 有效分解中心论点，进行论述 打造“点睛句” 评一评 一切都不会过去 拜祭香港歌手张国荣——人已逝，真情仍在 日本右翼修改教科书——书可改，罪仍在 雷政富案件的开审——事已往，贪腐仍在 * 材料中的“一切”，其指向是开放性的； “会过去”“不会过去”是辩证的，变与不变，和谐统一。 可以过去的： 人生的痛苦、心灵的创伤、一段不如意的生活境遇； 不会过去的： 能够影响一个民族、甚至全人类的思想文明，优秀的精神品质，铸就的辉煌事业，充满人性的温情。 议论文如何分解分论点 议论文： 提出问题（是什么） 分析问题（为什么）因果关系的分解 解决问题（怎么样）解决问题的途径分解 1.并列分解 从“是什么”的角度分解 那些英雄，仍在我心 中心论点： 历史终将逝去，但英雄对真善美的执着追求仍存在我们脑海中。 分论点一：精神的呐喊永不会过去（鲁迅） 分论点二：不屈的琴声永不会流走（贝多芬） 2．并列分解 “怎么样”（解决问题的途径分解） 例如： 1.拥有一切都会过去的胸怀，当我们面对困难时，会憧憬明天的美好。 2.拥有一切都不会过去的坚持，当我们面对诱惑时，会更加笃定求真的信念。 3．递进分解（是什么） 由浅入深，层层推进，最后揭示本质。 原稿： 中心论点：随着时间推移，但旧的事物依旧以一定的形式存在。 1.光鲜伟大的历史人物会千古流传，黑暗无心的人会遗臭万年。 2.文字随历史变迁，但文字记载的诗词仍焕发生机。 3.朝代不断变迁，“仁”的思想却代代相传。 “仁”的思想不过过去，是我们中华名族的脊梁。 修改： 1.“仁”的思想在诗词焕发生机，不会过去。 2.“仁”的历史英雄流传千古。 3.“仁”的精神演变出八荣八耻。 4、对比分解 原稿： 中心论点：不管是美好还是丑陋，时间都会把你深深地记住，永不褪色。 1.中国近代的屈辱 2.刘国汇的爱情天梯 3.最美女教师张丽莉、最美司机吴斌 换为“自私狭隘”心灵的人 美好的情怀不会过去，那是人们心底对美的渴望与追求； 丑陋的现象不会过去，那是人们对此引以为戒，以丑突显美，以丑衬托美。 更高层次：比喻分解 这是一种化抽象为形象的分解方式，论点不直接表明，而是用喻体表明观点，使文章显得含蓄又有底蕴。 例如： 苦难的树上结出苦难的果。（一切都会过去） 精神的树上结出表现的果。（一切都不会过去）