2011年梧州市小学语文命题和复习建议.ppt

2011年梧州市小学语文毕业考试?命题意见与复习建议 梧州市教育科学研究所 梁 影 一、命题意见 (一)命题的指导思想 小学语文毕业考试属于水平测试,它考查小学应届毕业生的学习是否符合《语文课程标准》要求，是否真正达到合格的标准。它是检查、评价小学教学质量的一种手段。我们务必认真、严肃对待，检查出我市（市区）小学生学习的真实状况，检查出真实的教学质量。本次考试为闭卷形式。 一、命题意见 （二）命题的基本原则 1.导向性。命题应以现行《语文课程标准》要求为标准，不要任意提高或降低。要发挥考试对检验和改进学生的语文学习、教师的教学以及促进学生发展的作用。 2.全面性。命题应以现行教材为依据考查学生的语文知识，语言积累和语文能力和学习语文习惯 。 （二）命题的基本原则 3.科学性。命题内容无科学性错误，题目要求明确，语言叙述准确，无歧义。 4.思想性。在考查知识和能力的同时，注意渗透思想教育。 5.灵活性。试题难易适度，题量适当，会给学生留有较大的思维空间，有利于学生表达自己的独特理解。 特别说明： ?? 严格按《语文课程标准》基本要求（即小学生毕业时必须达到的保底要求）进行考查，不考繁、难、偏以及超标、超小学生思维水平、超越小学生现实条件而无限拓展的内容。即做到依标扣本，考查学生是否达到小学阶段 “合格的标准”。 （三）命题的思路 1. 重视基础性, 追求夯实基础与全面发展之间的和谐 夯实基础, 是全面发展的前提。当前的语文考试命题, 非常注重夯实学生语文基础与促进学生全面发展之间的和谐, 重视对语文基础的考查, 以落实语文学科作为一门基础学科的课程地位。 题型： 例1：? 我能用“ 幽”组成不同的词语填空。 ? 夜晚, 我顺着( 　) 的乡间小路往前走, 来到了小镇的街心花园。那里环境( 　) , 是人们休闲的好去处。(　 ) 的月光给街心花园镀上了一层神秘的洁白。 ? 【参考答案: 幽静, 幽雅, 清幽】 启示： 例1意在考查学生在具体语言环境中词语的积累与运用情况。这道题给我们的启示是:夯实语文基本功, 不是要死记硬背, 不是要生吞活剥, 而是要求教师教得活, 学生学得活。 （三）命题的思路 2. 体现价值性, 追求语言积累与实际运用之间的和谐 A.链接文本, 积极积累。 ? 例2: 请根据提供的语言环境, 灵活运用积累的句子。 ? “地球是无私的, 它向人类慷慨地提供矿产资源。但是,如果不加节制地开采, 必将加速地球上矿产资源的枯竭。”《只有一个地球》中的这些语句, 与古人所说的“地力之生物有大数,人力之成物有大限, 取之有度,用之有节, 则常足; _____,_____,则常不足。”是同一个道理。 ? 【参考答案: 取之无度, 用之无节】 2. 体现价值性, 追求语言积累与实际运用之间的和谐 B.指点方法, 形成能力。 例3: 调动你课内外的语言积累, 根据要求, 写写相关的成语。 ? 大兴安岭的岭, 具有独特的美。请你根据下列描述, 写写想到的成语。 ? (1) 横着的, 顺着的, 高点儿的, 矮点儿的, 长点儿的, 短点儿的。 ? (2) 在疾驶的火车上看了几个钟头, 既看不完, 也看不厌。 ? 【参考答案: 形态各异、千姿百态; 百看不厌、数不胜数】 启示： 以上试题, 充分发挥了课本的“例子”作用, 给我们今后的语文教学提供了行之有效的方法:在阅读中积累──结合文本学习, 积累相关语言; 在感悟中积累──结合阅读感悟, 丰富语言积累。 （三）命题的思路 3.凸显实践性, 追求语文学习与现实生活之间的和谐 。 A.考察学生在生活中学习语文的情况。 ? 例4:有人在“阳光体育运动”活动中, 提出了“每天锻炼一小时,健康工作五十年, 幸福生活一辈子”的口号。 ? (1) 我这样理解这句口号的意思:________ ? (2) 我也想给学校正在( 或即将) 开展的“阳光体育运动”献计献策。 ? 我设计的活动口号:________ 我的口号设计意图:________ ? 【参考答案: 如果养成坚持锻炼身体的良好习惯, 就会有益于今后长期的工作, 有益于每个人一生的生活;“ 我运动, 我快乐, 我健康”; 参加体育运动, 可以感受快乐, 可以增强体质】 启示： 让语文和生活手拉手, 让学生在生活中学语文, 是语文课程所倡导的新理念。题例4的问题从生活中来, 让学生在考试过程中感到这不是考试而是在解决生活中的实际问题, 使学生意识到“ 生活处处有学问, 语文就在我们身边”。 3.凸显实践性, 追求语文学习与现实生活之间的和谐 B.考查学生在生活中运用语文的情况。 ? 题例5: 一年一度的母亲节到了, 你想